Résumés
Résumé
En plus de cerner les multiples facettes de l’environnement technologique dans lequel évoluent les universités et les bibliothèques, les auteurs identifient les principaux enjeux d’ordre juridique que soulève le partage de l’information, des savoirs et des connaissances à partir d’un environnement numérique. La diffusion des ressources numériques d’apprentissage est soumise à de multiples contraintes juridiques associées au respect de la propriété intellectuelle, lequel touche plus spécifiquement la diffusion en ligne d’une oeuvre, sa reproduction, sa transformation ou bien encore son intégration à un autre document par les membres d’une communauté universitaire. Les moyens mis en place à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), grâce à la plateforme Claroline, tiennent compte du contexte de mutualisation de contenus mis en ligne par des acteurs de plus en plus orientés vers le Web sémantique. Ce texte fait finalement ressortir les principales contradictions que suscite l’application de la Loi canadienne sur le droit d’auteur en lien avec la mission éducative des institutions d’enseignement et celle des bibliothèques dans leur rôle de soutien à l’enseignement et à la recherche à l’ère d’Internet.
Abstract
Following a description of the aspects of the technological environment that affect universities and libraries in Québec, the authors identify the legal issues raised by the sharing of information and knowledge in a digital environment. The dissemination of digital learning resources is governed by a number of legal constraints associated with copyright protection, and, more specifically, with the on-line dissemination, reproduction, transformation or integration with another document created by the members of a university community. The measures put in place by the Université du Québec à Rimouski (UQAR), supported by the CLAROLINE platform, take into consideration the on-line use of information by several persons using the Web. This article points out some of the contradictions brought about by the application of the Canadian copyright law as it relates to the educational mission of universities on the one hand, and of libraries as they support teaching and research in the Internet environment, on the other.
Resumen
Además de delimitar las múltiples facetas del entorno tecnológico en el cual evolucionan las universidades y las bibliotecas, los autores identifican los principales desafíos de orden jurídico que implica el reparto de la información, del saber y de los conocimientos a partir de un entorno digital. La difusión de los recursos digitales de aprendizaje está sometida a múltiples restricciones jurídicas relacionadas con el respeto de la propiedad intelectual, las cuales abarcan específicamente la difusión en línea de una obra, su reproducción, su transformación o incluso su integración a otros documentos por parte de los miembros de una comunidad universitaria. Los medios que la UQAR ha implementado, gracias a la plataforma Claroline, toman en cuenta el contexto de mutualización de los contenidos puestos en línea por actores cada vez más orientados a la web semántica. Este texto destaca además las principales contradicciones que resultan de la aplicación del Derecho canadiense sobre los derechos de autor en relación con la misión educativa de las instituciones de enseñanza y de las bibliotecas, como soporte de la educación y de la investigación en la era de Internet.
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