Femenino, plural, violeta: docencia e innovación en información y documentación con enfoque de género
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v3i3.204Palabras clave:
Perspectiva de Género, Proyectos de Innovación Docente, Visibilidad de la Información, Propuestas DidácticasResumen
El objetivo principal de este estudio es analizar experiencias e iniciativas, desarrolladas dentro de los programas formativos de las universidades españolas, para visibilizar y reconocer la presencia de las mujeres en los entornos profesionales de la Información y la Documentación. Se trata de una investigación de carácter exploratorio y prospectivo, cuya metodología ha consistido en una primera etapa de localización de fuentes documentales y referencias bibliográficas tanto en bases de datos como en bibliotecas digitales y repositorios institucionales sobre experiencias docentes en ese ámbito; y un posterior estudio de caso, centrado en el análisis de iniciativas concretas. Como resultado se recomienda incentivar políticas de acceso abierto en los repositorios institucionales de los centros de educación superior, en los que todas las actividades y experiencias docentes o vinculadas a la innovación se depositen y estén accesibles, o en su defecto, crear descriptores y metadatos temáticos capaces de superar o mitigar esta opacidad.
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