Desarrollo de competencias profesionales en futuros administradores, con docencia universitaria competitiva en ICA - Perú

Autores:Esther Jesús Vilca Perales, Ericka Janet Villamares Hernández, Uldarico Canchari Vásquez, Carmen Navarro de Bernaola, Juan Teodoro Bernaola Ramos y Luis Fernando Garavito Lurita.

Libro: Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria (Libro 59)

Resumen:El objetivo del estudio de investigación fue: determinar cómo se relaciona el currículo por según el tipo cuantitativo, el estudio se enmarca en las ciencias fácticas, debido a que se trabajó con hechos reales. El diseño de investigación fue no experimental, descriptivo-correlacional, que relaciona las variables: causa-efecto, en el año 2019-II. En el proceso de investigación se utilizaron los métodos inductivo y deductivo de análisis y síntesis; en el contexto de una investigación descriptiva-correlacional. La población de estudio estuvo constituida por todos los docentes que laboran en la Escuela de Administración, los adscritos y los docentes de otras facultades, totalizando 37 docentes. Por tanto, la muestra estuvo conformada por 34 docentes que laboraron en el semestre académico 2019-II, con un nivel de confiabilidad del 95%. Las técnicas de recolección de datos utilizadas en la investigación fueron la observación, el registro y la encuesta; mientras que el tratamiento de datos se realizó de forma electrónica. Para contrastar la hipótesis se aplicó un cuestionario compuesto por 20 preguntas con alternativas de respuesta cerradas tipo Likert. Competencias del administrador con la didáctica de los docentes de la Facultad de Administración de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga. Por lo tanto, se realizó un tipo de investigación básica.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ges-cono-59-C3

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