Hướng dẫn sử dụng kỹ năng số nhằm giúp sv đại học thích ứng nghề giáo viên mầm non

Tóm tắt

Trong giáo dục (GD) ngày nay, học kỹ năng số không chỉ là tùy chọn mà trở thành cấp thiết. Kéo theo đó, việc xây dựng khả năng thích ứng nghề nghiệp cho giáo viên tương lai càng trở thành một nhiệm vụ quan trọng của văn hóa đào tạo. Kết quả nhiều nghiên cứu cho thấy rằng so với những đồng nghiệp lớn tuổi hơn thì nhiều lĩnh vực thế mạnh của giáo viên mầm non tương lai (GVMNTL) có liên quan đến các cơ hội và khả năng tham gia công nghệ số. Vậy việc hướng dẫn học kỹ năng số giúp SV đại học thích ứng nghề nghiệp là một nhiệm vụ quan trọng? Những yếu tố nào có thể ảnh hưởng đến kết quả? Năm 2016, Negru-Subtirica và Pop tìm thấy có ảnh hưởng qua lại giữa khả năng xác định chuyên môn và khả năng thích ứng nghề nghiệp của SV thông qua khả năng tự lãnh đạo bản thân và cách GD hiệu quả khả năng này. Bài viết này nhằm mục đích xem xét một số điểm mạnh và hạn chế của những nghiên cứu đó, có khả năng tạo cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo.

Abstract

In education today, learning digital skills is no longer optional but urgent. As a result, building career adaptability for students has becomes an increasingly important task of the training culture. The results of many studies also show that areas of strength for pre-service preschool teachers are related to the opportunities and ability to participate in digital technology in comparison with their older colleagues. Is learning digital skills a method to advance career adaptability for pre-service kindergarten teachers- the youngs who have the opportunities to early access digital technology? And what factors could influence on the results? The results of this study of Negru- Subtirica, O., và Pop, E. I. (2016) [1] suggested that teacher efficacy and self-leadership played a partial mediating role in the correlation between pre-service kindergarten teachers’ professional identification and career adaptability. This paper aims to view several strengths and limitations of those studies, which can potentially ground further research studies.