Ensino de Ciências: Avaliação de uma aula de Campo na Escola São Francisco de Assis em Jaciara/MT

Autores

  • César Silva de Oliveira Instituto Federal de Mato Grosso, Jaciara, MT
  • Fábio Henrique Oliveira Instituto Federal de Mato Grosso, Jaciara, MT
  • Edenar Souza Monteiro Universidade de Cuiabá, Cuiabá, MT

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236130820457

Palavras-chave:

Ensino de ciências, Prática experimental, Meio ambiente

Resumo

Este estudo teve como objetivo avaliar uma aula prática com alunos de uma escola pública da cidade de Jaciara-MT. Considerando vários aspectos intrínsecos da disciplina de ciências no ensino fundamental, o tema que alicerçou o estudo, além de trazer os aspectos relacionados aos conteúdos da disciplina, vislumbrou a prática educativa. Os resultados obtidos servem de base para repensar a prática utilizada pelos professores em sala de aula. As situações idealizadas tiveram bons resultados a fim de influenciar uma nova prática de ensino, onde o aluno foi ator principal de seu aprendizado. Os resultados apresentados são indicadores que a prática ajudou na formulação de conhecimento crítico, científico e social, pois as metas de estudo foram traçadas dentro da realidade regional. Desta forma, a aproximação dos estudantes com sua realidade vivenciada foi uma vertente principal que norteou o estudo.

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Publicado

2015-11-19

Como Citar

Oliveira, C. S. de, Oliveira, F. H., & Monteiro, E. S. (2015). Ensino de Ciências: Avaliação de uma aula de Campo na Escola São Francisco de Assis em Jaciara/MT. Revista Monografias Ambientais, 14, 209–216. https://doi.org/10.5902/2236130820457

Edição

REMOA, V. 14, 2015, EDIÇÃO ESPECIAL: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA - IFMT – MT

Seção

PRÁTICAS EDUCATIVAS AMBIENTAIS

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