MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMANFAATAN SOFTWARE HADITS PADA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MTSN 1 LUBUKLINGGAU

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jul 17, 2023
https://doi.org/10.53746/perspektif.v16i1.101
Download
PDF
Statistic
Vol. 16 No. 1 (2023): Jurnal Perspektif

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Monica Mulyan

Abstract

Artikel ini mengkaji sebuah gagasan untuk dapat memanfaatkan teknologi sebagai sebuah media pembelajaran yang menarik. Memanfaatkan software hadits sebagai media pembelajaran dapat menjadi sebuah solusi praktis untuk mencari hadits yang berkaitan dengan pembelajaran. Aplikasi Kitab Shahih 9 Imam dan Lidwa Pustaka merupakan aplikasi yang mudah digunakan oleh guru maupun siswa. Sumber primer yang digunakan dalam kajian ini adalah software hadits yaitu Kitab Shahih 9 Imam dan Lidwa Pustaka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, sedangkan sumber sekundernya adalah jurnal, buku, tafsir, website, dan sumber lainnya yang mendukung. Untuk mengolah dan menganalisis data pada penelitian ini digunakan metode deskriptif analisis.  Simpulan penelitian ini adalah memanfaatkan teknologi dapat mendorong guru untuk kreatif menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat terpenuhi dan terciptanya suasana pembelajaran yang mudah serta praktis digunakan.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Mulyan, M. (2023). MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMANFAATAN SOFTWARE HADITS PADA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MTSN 1 LUBUKLINGGAU. Jurnal Perspektif, 16(1), 90–98. https://doi.org/10.53746/perspektif.v16i1.101

References

  1. Abdul Kadir, dkk. (2005). Pembelajaran Tematik. Jakarta : PT Grafindo Persada.
  2. Kanwil Kemenag Sumsel.(2023).Tujuan Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Stanawiyah. online https://sumsel.kemenag.go.id. Diakses pada 12 April 2023.
  3. Ismail, M. (1992). Metodologi Penelitian Hadis Nabi. Jakarta : Bulan Bintang.
  4. Makdis, Nasrul. 2016. Jenis Software Hadits Dalam Temu Balik Informasi di Perpustakaan Fakultas Ushuluddin IAIN Imam Bonjol Padang. Jurnal Ulunnuh 1,6.
  5. Mulyani, Sri.(2022). Al-Qur’an Hadits Untuk MTs Sederejat kelas VIII. Jakarta. Putra Persada.
  6. Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari.18(35), 81-87.
  7. Sekretariat GTK.(2023). 6 Kurikulum Merdeka Menciptakan Kreativitas dan Fleksibelitas Bagi Guru. Online https://gtk.kemdikbud.go.id/read-news/kurikulum-merdeka-menciptakan-kreativitas-dan-fleksibilitas-bagi-guru. Diakses 12 April 2023.
  8. Sudjana, M. (2004). Dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  9. Usup, Sidiq. (2020). Al-Qur’an Hadits. Jakarta : Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
  10. Yogi Anggraena, dkk. (2021). Kajian Pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Balitbangbuk : Kemendikbud.
  11. Ya’kub, Ali Musthofa. (2004). Pandangan Al-Maktabah Syamilah. Solo : Teras.
  12. Yunus, Mahmud. (1990). Kamus Bahasa Arab-Indoneisa. Jakarta : Hidakarya Agung.
  13. Zulfitri. (2020). Ikhbar al-Maktabah. Jurnal Ilmu Informasi dan Perpustakaan. 9,17.