We live today in uncertain times, experiencing changes and uncertainties, adaptations and modifications that meet resistance. For instance, one field of reference where the Covid-19 contingency undoubtedly has had a strong impact is the educational field. To this respect, one ought to observe the subjects, the people who breathe life into the learning process, whatever the infrastructure or the implemented educational policies may be. In this context, what happens to teachers and students? How are they facing these unsettling times during their learning and teaching processes? How do they feel? What are they getting from this “new” way of teaching, learning, and “being” at school?
Resúmen
Hoy en día estamos viviendo tiempos inciertos, experimentando cambios, incertidumbres, adaptaciones, modificaciones y resistencias. Una de las esferas sociales en donde ha impactado fuertemente la contingencia producida por el COVID-19 ha sido, sin duda alguna, el campo educativo. Al respecto, habría que volcar la mirada hacia los sujetos, a los actores y actrices que le dan vida al proceso formativo, más allá de la infraestructura y las políticas educativas ejecutadas. ¿Qué sucede con los/as docentes? ¿Qué pasa con los/as estudiantes? ¿Cómo están viviendo y enfrentado estos momentos de inquietud en su trayecto formativo y laboral? ¿Qué sienten? ¿Qué les genera esta “nueva” forma de enseñar, de aprender, de “estar” en la escuela?
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2. Dubet, F. & Martuccelli, D. (1998). En la escuela. Sociología de la experiencia escolar. Buenos Aires: Losada.
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4. Lloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de Covid-19. IISUE. Educación y pandemia. Una visión académica (pp. 115-121). México: UNAM. Recuperado de https://www.iisue.unam.mx/nosotros/covid/educacion-y-pandemia