COMO SE APRENDE FUTEBOL
EVIDÊNCIAS DA PEDAGOGIA DA RUA NA HISTÓRIA DE VIDA DE EX-JOGADORES PROFISSIONAIS
DOI:
10.51283/rc.27.e15301Palavras-chave:
Futebol, Aprendizagem, Cultura lúdica, Pedagogia da Rua, Pedagogia do EsporteResumo
Como é que os jogadores de futebol profissional aprendem a jogar bem futebol? As novas tendências em Pedagogia do Esporte vêm demonstrando que a habilidade está intimamente ligada à riqueza das vivências e das interações dos indivíduos com os ambientes os quais estão inseridos, desde a infância. Diante disso, o estudo buscou identificar na história de vida de ex-jogadores profissionais de futebol, elementos que possibilitem reflexões acerca do tema da aprendizagem no futebol. A partir da metodologia da História Oral realizaram-se entrevistas semiestruturadas com ex-jogadores de futebol profissional. A análise dos relatos foi feita a partir da Análise de Conteúdo por Redução dos Dados. Percebeu-se que os entrevistados tiveram muitas vivências em ambientes informais de aprendizagem (como a rua, os ‘campinhos’ e espaços quaisquer da escola, antes e depois das aulas), além de terem a bola como principal forma de brincar durante toda a infância, através de jogos-brincadeiras com familiares e amigos. O aprendizado do futebol por esses ex-jogadores está intimamente ligado à uma cultura lúdica protagonizada por jogos-brincadeiras de bola com pés, co-construída principalmente em ambientes informais de aprendizagem. A frequente e intensa relação desses ex-jogadores com a bola e suas brincadeiras, explica, ao menos em parte, o desenvolvimento de tamanha habilidade a ponto de, posteriormente, tornarem-se atletas profissionais.
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