ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR PADA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 2 LOMBOK TENGAH DITINJAU DARI PETA KOGNITIF

Izmi Zulaika, Sutarto Sutarto, Baiq Rika Ayu Febrilia

Abstract


 Jenis penelitian ini adalah  penelitian  kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB  Mts Negeri Lombok Tengah  pada semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi tes operasi bentuk aljabar dan angket terbuka. Teknik analisis data meliputi reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan  bahwa  terdapat kesulitan siswa dalam mengerjakan soal aljabar yang berkaitan dengan konsep dan prinsip. Kesulitan yang dialami siswa terkait dengan konsep yaitu kesulitan dalam menentukan variabel dan konstanta, termasuk belum mengerti definisi dari variabel dan konstanta, dan kesulitan dalam menerapkan konsep pembagian pada aljabar. Sedangkan kesulitan yang dialami dalam hal prinsip yaitu penerapan prinsip penjumlahan pada bentuk aljabar, pengurangan pada bentuk aljabar, perkalian pada bentuk aljabar, dan menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan aljabar.


References


Bungin, B. (2007). Penelitian kualitatif, komunikasi, ekonomi, kebijakan publik, dan ilmu sosail lainnya. Jakarta: Prenada Media Group.

Handayani, dkk. (2015). Pemanfaatan lego pada pembelajaran pola bilangan. Jurnal Didakti Matematika. 2(1).

Hasibuan, I. (2015). Hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar dikelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh Tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Peluang. 4(1), 1-6.

Hastuti, I. D., & Sutarto, S. (2017). KARAKTERISTIK PERGESERAN AKTIVITAS METAKOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(1), 449-459.

Herman, H. (1998). Mengajar belajar matematika. Jakarta: Proyek pengembangan lembaga pendidikan tenaga kependidikan dirjendikti.

Hodiyanto. (2016). Analisis kesulitan siswa kelas IX dalam mengerjakan soal operasi bentuk aljabar. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains. 5(1).

Jamaris, M. (2014). Kesulitan belajar perspektif, asesmen, dan penanggulannya. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kasim, K. M. A., Sutarto, S., Agusfianuddin, A., & Syahrir, S. (2018, March). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga Kelas Vii Smpn 2 Pujut. In Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (pp. 271-277).

Murdanu. (2004). Analisis kesulitan siswa-siswa SLIP dalam menyelesaikan persoalan geometri. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Skemp, R. (1976). Relational understanding and instrumental understanding. First published in mathematics teaching: university of wawick.

Soedjadi, R. (1996). Analisis kesulitan siswa menyelesaikan soal materi aljabar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bangil. Kadikma. 6 (2), 116-130.

Suaibah, S. (2010). Kemampuan siswa SMP kelas VIII dikota malang dalam menyelesaikan soal cerita matematika ditinjau dari tahapan analisis kesalahan newman. Malang: Universitas negeri malang.

Sugiyono. (2016). Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suharnan. (2005). Psikologi kognitif. Surabaya: Srikandi.

Suhartati. (2012). Representasi geometri dari bentuk aljabar. Jurnal peluang. 1(1), 5-56.

Wahyu D,W. (2015). Berfikir aljabar dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal apotema. 1(1).

Watson. (2007). Penalaran aljabar dalam pembelajaran matematika. http://jurnal beta.ac.id. 8(1), 1-13.

Wibowo A,T. (2016). Analisis kesulitan siswa kelas VIII C dan VIII f SMP Negeri 2 Piyungan dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasa kubus dan balok. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v2i2.75

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Izmi Zulaika, Sutarto Sutarto, Baiq Rika Ayu Febrilia

Creative Commons License
JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p-ISSN (print) 2722-8134, e-ISSN (online) 2620-8466 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.