Imla' learning at the Integrated Bilingual Junior High School Junwangi Krian [Pembelajaran Imla’ di SMP Bilingual Terpadu Junwangi Krian]
DOI:
https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i2.2468Keywords:
Pembelajaran, Imla', SMP BilingualAbstract
Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif jenis penelitain deskriptif. Subjek yang digunakan kelas VIII dan Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Di SMP Bilingual Terpadu. Pada pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian: (1) Pembelajaran Imla’ Di SMP Bilingual Terpadu Junwangi Krian menggunakan 3 tahap yaitu: perencanaan, Pelaksanaan dan evaluasi. (2) Faktor pendukung dalam pembelajaran Imla’ Di SMP Bilingual Terpadu Junwwangi Krian yaitu: dorongan kepala sekolah, lingkungan yang mendukung, adanya permainan, guru yang berpengalaman dan motivasi diri siswa. Faktor penghambat dalam pembelajaran Imla’ Di SMP Bilingual Terpadu Junwangi Krian yaitu: kurangnya ketelitian siswa dalam pembelajaran Imla’dan beberapa siswa masih belum memahami kaidah materi yang disampaikan guru.
References
Abdul Ghoni, A. A. A. (2012). Al kaafi fii qowaid al imla wal kitabah. Mesir: Daar at taufiqiyah litturats.
Al-Khuli, M. A. (2010). Strategi pembelajaran bahasa Arab. Yogyakarta: Basan Publising.
Amaliyah, N. F. (2019). Penerapan metode Imla' dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas V MI Muhammadiyah Lumajang (PhD Thesis). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Aminy, N. A. K. (2015). Ta'allamu al-'Arabiyyah, fainnaha min dinikum (Cet ke-). India: Muassasah 'Ilmi wa al-Adab.
Ananda, R. (2019). Perencanaan pembelajaran. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Anggara, S. A. (2017). Penerapan model project based learning. Arabi: Journal of Arabic Studies, 2(2), 186–196.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode penelitian kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
An-Naqah, M. K. (1985). Ta'lim lughah al-Arabiyah lin-naatiqin bilughatin ukhra. Mekkah: Jamiah Ummul Qura.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi pembelajaran (Vol. 8). Bandung: Remaja Rosdakarya.
As-Saman, M. A. (1982). At-Taujih fi Tadris al-Lughah al-Arabiyyah. Kairo: Dar al-Ma'arif.
Asyhari, A., Sagala, R., & Kendedes, I. (2017). Respon pondok pesantren Diniyyah Putri terhadap modernisasi pendidikan Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 232–242. https://doi.org/10.19105/tjpi.v12i2.1505
Fathurrahman, M., & Sulistyorini. (2012). Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Hadisubroto, & Herawati, L. S. (n.d.). Pengembangan terpadu: Materi pokok PGSD. Jakarta.
Hidayah, & Prismawati, R. (2012). Implementasi pembelajaran Imla’ pada peserta didik kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Wathaniyah Islamiyah (WI) Kebarongan Kemranjen Banyumas. IAIN Purwokerto.
Huberman, M. (1992). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode metode baru. Jakarta: UI Press.
Ilmy, Y. M. (2014). Dalil qawa’id al-Imla’ wa maharatuha. Kuwait: Wazir al-Awqaf wa Syu’uni al-Islamiyah.
Keterampilan, P. B. A. D. (2021). No title. Vol. 10(1), 180-192.
Kuswanto, J., & Radiansah, F. (2018). Media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran sistem operasi jaringan kelas XI. Jurnal Media Infotama, 14(1). https://doi.org/10.37676/jmi.v14i1.467 .
L. J. M. (2007). Metodologi penelitian kualitatif. Jakarta: PT Remaja Rosdakaya.
Latuconsina, S. N., Noviyanti, & Susiawati. (2019). Perspektif mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab fakultas bahasa dan sastra Universitas Negeri Makassar terhadap media pembelajaran pada mata kuliah keterampilan menulis. Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia, 54.
Mahmud, M. N. (2011). Khasah'ish al-lughah al-Arabiyyah wa tahriq tadrisiha. Sebagaimana dikutip oleh Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Maula. (2014). Analisis kemampuan siswa dalam menjawab soal-soal lembar kerja siswa (LKS) bahasa Arab kelas VIII E MTs Negeri 1 Semarang tahun ajaran 2012/2013. Journal of Arabic Learning and Teaching, 1–7.
Mubarak, F. (2019). Ta'lim al-lughah al-Arabiyyah li an-nathiqina bi lughatin ukra. LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 8(2), 77.
Munjiah, M. (2015). Kaidah-kaidah Imla’: Teori dan praktik. Malang: UIN-Maliki Press.
Nugraheni, A. S. (2019). Implementasi program bilingual school untuk meningkatkan kecerdasan linguistik di SD INTIS School Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 83–84.
Putri, W. N., & Billah, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran bahasa Arab berwawasan sains berbasis mobile Android. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3(2), 163–179. https://doi.org/10.18326/lisania.v3i2.163-179 .
Rahmat, A., Mannahali, M., & Latuconsina, S. N. (2021). Keterampilan menulis bahasa Arab (Imla’) siswa sekolah menengah pertama Pondok Modern Mahyajatul Qurra’ di Kabupaten Takalar. Pinisi Journal of Education, 1(2), 286–292.
Rahmi, N. (2018). Pengembangan materi qawa’id al Imla’ sebagai penunjang mata kuliah Kitbah I (studi pada mahasiswa Jurusan PBA Fakultas Tarbiyah IAIN Metro). An-Nabighoh, 20(01), 111–128.
Rathomi, A. (2020). Maharah Kitabah dalam pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Keguruan dan Pendidikan Islam, Tarbiya Islamica, 1–8.
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113.
Sadjad, A. (2019). Pembelajaran aktif melalui metode Imla’ untuk meningkatkan kemampuan menulis huruf Arab pada peserta didik kelas VIIA SMPN 2 Tulakan Kecamatan Tulakan Kabupaten Pacitan semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. FLEPS 2019 - IEEE International Conference on Flexible and Printable Sensors and Systems, Proceedings, 6.1, 1(1), 1–46. https://doi.org/10.1016/j.surfcoat.2019.125084.
Scales, P., Pickering, J., & Senior, L. (2011). Continuing professional development in the lifelong learning sector. England: Open University Press.
Sulastri, U. (2014). Trip & trik “WOW” di sekolah. Luxima.
Taufik. (2011). Pembelajaran bahasa Arab MI: Metode aplikasi dan inovatif berbasis ICT. Surabaya.
Universitas Terbuka. (2000).
