Editorial : Dossiê

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Publicado: nov. 28, 2022
DOI: https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.883
Palavras-chave:
Educação, Relações Étnico-Raciais, Ensino de Biologia

Conteúdo do artigo principal

Marco Antonio Leandro Barzano
Universidade Estadual de Feira de Santana
Douglas Verrangia
Universidade Federal de São Carlos
Kelly Meneses Fernandes
Universidade Federal da Bahia

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Como Citar
Barzano, M. A. L., Verrangia, D., & Fernandes, K. M. . (2022). Editorial : Dossiê . Revista De Ensino De Biologia Da SBEnBio, 15(nesp.2), 487–491. https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.883
Edição
2022: v.15, nesp.2 (nov. 2022) - Dossiê: Relações Étnico-Raciais e o Ensino de Biologia
Seção
Editorial
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Biografia do Autor

Marco Antonio Leandro Barzano, Universidade Estadual de Feira de Santana

Doutorado em Educação - Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Feira de Santana, BA - Brasil. Professor Pleno Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Feira de Santana, BA - Brasil.  

Douglas Verrangia, Universidade Federal de São Carlos

Doutor em Educação - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). São Carlos, SP - Brasil. Professor Adjunto da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). São Carlos, SP - Brasil. 

Kelly Meneses Fernandes, Universidade Federal da Bahia

Doutoranda em Ensino, Filosofia e História das Ciências. Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA - Brasil. Professora Substituta - Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus Senhor do Bonfim,  BA - Brasil. Técnica em Educação das Relações Étnico-Raciais- Secretaria de Educação de Camaçari (SEDUC). Camaçari, BA - Brasil.

Referências

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