DIZER-SE NEGRO COMO ATO/DESAFIO: ASPECTOS AUTODECLARATÓRIOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Palavras-chave:
Raça; Cor; Identidade; Autodeclaração
Resumo
O presente artigo versa sobre os resultados de uma pesquisa autodeclaratória étnico-racial desenvolvida com estudantes do Centro Territorial de Educação Profissional do Extremo Sul, CETEPES - BA. A pesquisa foi elaborada com questionários baseados no senso do IBGE (2013) sobre as características étnico-raciais da população brasileira e visou compreender como os discentes percebem as desigualdades raciais e em que medida as características de cor, patrimônio fenotípico, ideologia política, tradição cultural, origem familiar e classe social incidem sobre o ato de dizer-se pertencentes a determinado grupo étnico-racial. Os resultados obtidos na pesquisa foram comparados com dados nacionais, estaduais e analisados segundo o contexto histórico, social e regional dos discentes.
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Referências
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Publicado
2021-12-17
Como Citar
Pasti, R., & da Silva Gonçalves, M. (2021). DIZER-SE NEGRO COMO ATO/DESAFIO: ASPECTOS AUTODECLARATÓRIOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. Teoria E Prática Da Educação, 24(3), 142-159. https://doi.org/10.4025/tpe.v24i3.59852
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