Perbedaan Empati Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga dan yang Tidak Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga

Rabwan Satriawan

doi:10.37630/jpo.v12i2.1011

Rabwan Satriawan STKIP Taman Siswa Bima

DOI: https://doi.org/10.37630/jpo.v12i2.1011

Abstract

Salah satu penyebab maraknya kasus tawuran atar pelajar yang terjadi di Indonesia adalah kurangnya empati siswa. Untuk meningkatkan empati siswa dapat dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler olahraga. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan empati siswa SMA Negeri 1 Depok Kabupaten Sleman yang mengikuti dan yang tidak mengikuti ekstrakurikuler olahraga. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan menggunakan metode survei dan menggunakan instrumen angket. Populasi penelitian ini siswa kelas X dan XI SMA Negeri 1 Depok Kabupaten Sleman sejumlah 61 siswa yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga dan 61 siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler olahraga. Sampel diambil dengan cara Disproportionate Stratified Random Sampling. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji beda, yaitu independent sample t-test. Data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah data empati siswa yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga dan siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler olahraga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan empati siswa yang mengikuti dengan siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler olahraga dan empati siswa yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga lebih tinggi dibandingkan siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler olahraga.

Keywords: Empati, Ekstrakurikuler Olahraga

References

Adib, O. K., & Pramono, M. (2018). Dukungan Sosial Dan Minat Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal: Literature Review.

Annisa, M. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Karakter Kewarganegaraan Siswa Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7286–7291.

Ardiansyah, A. (2019). Survei Terhadap Perilaku Sosial Siswa Yang Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bolabasket Di Sma Negeri 1 Sinjai. Universitas Negeri Makassar.

Arini, I., Rahmat, A., & Suharto, T. H. (2021). Evaluasi Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga Di Man 1 Serang. Jurnal Pendidikan Setia Budhi, 1(29), 31–34.

Chusnah, M. (2013). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Madrasah Tsanawiyah Negeri “X” Jakarta. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 4(2), 133–142.

Florentina, E. (2021). Analisis Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Pontianak. Ikip Pgri Pontianak.

Irawan, E., Satriawan, R., & Amar, K. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Tapa Gala Untuk Meningkatkan Imunitas Tubuh Siswa Sdn Sumi 1 Di Masa Pandemi Covid-19. Musamus Journal Of Physical Education And Sport (Mjpes), 3(02), 77–88. Https://Doi.Org/10.35724/Mjpes.V3i02.3545

Junita, J., & Sumarsih, S. (2022). Evaluasi Program Ekstrakurikuler Olahraga Era Pandemi Covid-19. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 16(2), 83–96.

Lubis, S. N. K. (2017). Sikap Kepedulian Siswa Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Pada Pendidikan Inklusi (Studi Deskriptif Di Sdn Kebon Pala 01 Pagi). Universitas Negeri Jakarta.

Nuri, F. P., Pitoewas, B., & Yanzi, H. (2016). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Perkembangan Life Skills Peserta Didik Sma Yp Unila. Jurnal Kultur Demokrasi, 4(2).

Oktaviana, S. M., & Jannah, M. (2020). Hubungan Antara Regulasi Emosi Dengan Sport Confindence Pada Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Di Smpn 19 Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi., 7(3).

Rohmanasari, R., Ma’mun, A., & Muhtar, T. (2018). Dampak Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Perkembangan Life Skills Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 371–382.

Saputra, D. (2016). Perbedaan Nilai-Nilai Sosial Pada Peserta Didik Yang Mengikuti Dan Yang Tidak Mengikuti Ekstrakurikuler Di Mts Negeri Yogyakarta 2. Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 5(10).

Satriawan, R., Education, P., & Semarang, U. N. (2019). The Effect Of Physical Fitness On The Grade Point Average Of Students Of Physical Education At Stkip. Malaysian Journal Of Movement, Health & Exercise, 8(2), 131–137.

Sugiawardana, R., & Rustiawan, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Team Games Tournaments Terhadap Empati Siswa. Jounal Respecs, 2(1), 24–31.

Wildayanti, W. (2019). Pengembagan Kecerdasan Emosional Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Peserta Didik Di Smp Negeri 1 Cempa. Iain Parepare.

Wulandari, A., & Suyadi, S. (2019). Pengembangan Emosi Positif Dalam Pendikan Islam Perspektif Neurosains. Tadrib, 5(1), 51–67. Https://Doi.Org/10.19109/Tadrib.V5i1.3016

Wulandari, T. (2020). Menciptakan Perdamaian Melalui Pendidikan Perdamaian Di Sekolah. Mozaik, 5(1), 68–83.