Conteúdo, forma e destinatário do planejamento do trabalho educativo na educação física escolar: estado da arte das publicações no Portal de Periódicos da CAPES e no banco de dados da SciELO

Moacyr dos Santos Oliveira; Wilson Alviano Júnior

doi:10.36704/eef.v27i51.7044

Autores

Moacyr dos Santos Oliveira Prefeitura de Juiz de Fora/Professor https://orcid.org/0000-0001-7108-2873
Wilson Alviano Júnior Universidade Federal de Juiz de Fora/Professor Associado https://orcid.org/0000-0002-5599-9865

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7044

Palavras-chave:

Conteúdo forma destinatário, Planejamento do trabalho educativo, Educação Física, Estado da arte

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar os resultados do estado da arte da tríade conteúdo-forma-destinatário do planejamento na Educação Física escolar, sendo extrato de uma tese de doutoramento. Metodologicamente, foram examinadas 27 publicações no Portal de Periódicos da CAPES e na SciELO. Os resultados evidenciaram a abordagem de diversos conteúdos, destacando a aptidão física, promoção da saúde, esportes e cultura corporal. Sobre a forma, observamos princípios da periodização do treinamento, da centralidade do movimento, do planejamento participativo, além de métodos das próprias redes de ensino. Acerca da formação humana, percebemos como finalidades o desenvolvimento da qualidade de vida, de atletas de rendimento, de habilidades e competências ligadas às aprendizagens flexíveis, de sujeitos críticos e autônomos de modo integral e inclusão de alunos com deficiência. Concluímos que o planejamento é essencial a tomada de consciência das ações e operações docentes capazes de promover a apropriação do conhecimento na Educação Física escolar.

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Biografia do Autor

Moacyr dos Santos Oliveira, Prefeitura de Juiz de Fora/Professor

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestre em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Professor efetivo do Colégio Tiradentes de Juiz de Fora. Professor efetivo da Prefeitura de Juiz de Fora, atuando na Secretaria de Esporte e Lazer com iniciação, formação e rendimento esportivo.

Wilson Alviano Júnior, Universidade Federal de Juiz de Fora/Professor Associado

Possui Licenciatura em Educação Física - Faculdades de Educação e Cultura do Abc (1992), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo (2003), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2011). Realizou estágio Pós Doutoral na Faculdade de Educação da USP, com bolsa PDJ do CNPq. Atualmente é membro do comitê científico do GTT escola no CBCE - Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, pesquisador do Grupo de Pesquisa em Educação Física Escolar na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. É professor associado na UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora, onde atua como docente no Departamento de Educação e no Programa de Pós Graduação em Educação, onde coordena o GEFLIC - Grupo de estudos e pesquisas em Educação Física, Linguagem e Cultura Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Didática Aplicada à Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, currículo, cultura corporal, formação de professores.

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