47 FORMER L’ESPRIT DE CORPS DE LA LÉGION BRYON-PORTET C. – 47-69 – 2e SEM. 2012

C U L T U R E & M U S É E S N ° 2 0 CÉLINE BRYON-PORTET

FORMER L’ESPRIT DE CORPS DE LA LÉGION : LE MUSÉE OU LA FABRIQUE DES VOCATIONS

N otre étude se propose de montrer la spécifi cité des musées militaires – qui se présentent bien souvent comme des «musées-écoles » pour les élèves des établissements de formation de la Défense –, eu égard aux enjeux communicationnels et médiologiques qu’ils recouvrent en interne. Une telle approche nous semble d’autant plus intéressante que l’organisation militaire est un champ qui a été très peu étudié par les sciences de l’information et de la communication, Béatrice Rodier-Cormier (2002) étant l’une des rares chercheuses françaises de cette discipline à s’être penchée sur ce thème. Dans ce cadre, nous soulignerons la forte dimension symbolique et sacrale qui imprègne ces lieux de mémoire et de transmission des valeurs du combattant, et qui appelle donc une analyse sémio-herméneutique, capable non seulement de décoder les signes dont leurs collections sont investies 1, mais aussi d’interpréter et de comprendre ces muséographies en prenant en compte le contexte 2 socioculturel particulier dans lequel elles s’inscrivent. Cette approche sémio-herméneutique s’accompagne en outre d’une longue enquête de terrain, qui dépasse le stade de la simple observation participante, puisque nous avons nous-même été offi -cier de l’armée de l’air pendant sept ans. À partir de l’exemple particulier du musée de la Légion étrangère, implanté à Aubagne, nous tenterons de dégager quelques principes théoriques plus globaux sur les fonctions et le fonctionnement des musées militaires, procédant ainsi à la façon de l’anthropologue, lequel s’efforce d’ «élaborer un certain nombre d’hypothèses générales qui pouvaient certes trouver leur inspiration initiale dans l’exploration d’un cas singulier mais qui portaient sur l’élaboration de configurations problématiques