L ÉDUCA TION EN ITALIE PENDANT LE FASCISME : Bilan et perspectives de recherches

par Michel OSTENC

L'histoire de l'école a longtemps été assimilée, en Italie, à celle de la pédagogie ; elle passait alors, sous l'influence de l'idéalisme philosophique, pour l'actualisation de théories pédagogiques dans des institutions scolaires (1). Un changement radical est survenu lorsque, sous l'influence des historiographies française et anglaise, l'histoire de l'école s'est étendue à celle de l'éducation. Celle-ci a commencé dans les années 1950 en respectant les critères de rupture et de continuité chers aux historiens de la péninsule (2). Elle s'est ensuite inspirée de modèles marxistes, l'évolution propre à cette idéologie en Italie incitant les auteurs à utiliser des méthodes différentes pour parvenir à des interprétations nuancées (3). L'influence persistante de l'histoire de la pédagogie n'est pourtant pas due uniquement à l'héritage de l'idéalisme italien (4). Elle tient également au contexte idéologique