L'introspection Han à Formose
L'affaire des manuels scolaires «Connaître Taiwan » (1994-1997)
Stéphane Corcuff 1
Textbooks are one of the medium extremely susceptible to centralized political control and to uniformity of message, particularly when they are published by government printing houses and circulated through many if not all of the nation's schools, as they are in both Taiwan and China.
Roberta Martin 2
L'objet du présent article est l'analyse d'une étape fondamentale de la transition identitaire à Taiwan observée durant les années quatre-vingt-dix, qui présentera au lecteur un élément méconnu mais essentiel pour la compréhension de ce laboratoire identitaire qu'est aujourd'hui Taiwan : la réforme des manuels scolaires, qui a traduit, autant que stimulé, une introspection sur l'héritage culturel taiwanais par un groupe d'intellectuels progressistes. Plus encore que l'étude historique et politique d'un événement particulièrement marquant pour l'histoire contemporaine de Taiwan, cette contribution se veut avant tout une étude de ce que la prise de conscience du
1 Stéphane Corcuff (kaokf@aol.com), Attaché temporaire d'enseignement et de recherche à l'Université de La Rochelle, est docteur en science politique. Ses recherches portent sur la politique de l'identité dans les régions périphériques des états-nations, la construction de l'identité nationale à Taiwan, et les relations politiques et militaires entre la Chine et Taiwan. Il tient à exprimer sa sincère reconnaissance à Sylvie Pasquet pour sa relecture minutieuse.
2 «The Socialization of Children in China and on Taiwan : An Analysis of Elementary School Textbooks », China Quarterly, 1975, n° 62, p. 243.
Études chinoises, vol. XX, n° 1-2, printemps-automne 2001
