DES TRAITÉS AUX EXERCICES : LA GYMNASTIQUE RHÉTORIQUE ET L’ÉTUDE CLASSIQUE DES TEXTES

Communication de Mme Christine NOILLE-CLAUZADE (Université Stendhal -Grenoble 3)

au LXe Congrès de l’Association, le 9 juillet 2008

Rhétorique contre commentaire ?

La tradition théorique contemporaine (puisque tradition il y a) attribue généralement aux herméneutes l’usage et le goût du commentaire, qui sait si bien se déployer avec tact et en profonde sympathie au coeur d’une oeuvre ; elle exclut dans le même mouvement ces démonstrateurs et démonteurs dans l’âme que sont les rhétoriciens. Question d’éthos, mais pas uniquement. Il est aisé de plaider pour une opposition méthodologique entre les deux «soeurs ennemies » : d’un côté (celui du commentaire linéaire), une lecture myope, focalisée sur une seule oeuvre et remontant «à la source » du texte ; d’un autre côté (celui des rhétoriques anciennes ou modernes), une analyse à distance et pluri-textuelle, classant dans un «arbre » logique ses exemples collectés au gré des oeuvres (1).