pengaruh Peran Serta Mahasiswa Program Kampus Mengajar dalam Pencegahan COVID-19
Peningkatan Peran Serta Mahasiswa Program Kampus Mengajar dalam Pencegahan COVID-19 Melalui Pembelajaran Luring Pembuatan Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 173638 Pardamean. Kab. Toba
DOI:
https://doi.org/10.34012/mitraprima.v3i1.2047Keywords:
Media Pembelajaran, Pembelajaran LuringAbstract
Pandemi covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran secara konvensional. Maka diperlukan solusi untuk menjawab permasalahan tersebut. Pembelajaran secara luring adalah salah satu alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran luring di sebagai upaya menekan penyebaran covid-19 di SD 173638 Pardamean. Kab. Toba.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dalam pembuatan pemanfaatan media pembelajaran dapat berjalan dengan baik, agar tujuan pendidikan bisa tercapai. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif fenomenologi untuk mencari tahu bagaimana penerapan dalam pembuatan pemanfaatan media pembelajaran di SD 173638 Pardamean. Kab. Toba.
Langkah-langkah penelitian ini meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Dari hasil penelitian terdapat ada beberapa kendala dalam pelaksanaannya akan tetapi bisa diselesaikan dengan baik oleh guru demi mencerdaskan peserta didik. Sistem pembelajaran luring dalam pembuatan pemanfaatan media pembelajaran diharapkan guru dapat kreatif dalam mendidik peserta didik, supaya keberhasilan pembelajaran bisa tercapai dengan baik atau efektif. Penelitian ini memberikan informasi bahwa guru sebenarnya lebih memilih pembelajaran luring di mana bisa berinteraksi dengan siswa, dan juga siswa lebih menyukai pembelajaran luring dengan adanya tatap muka.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pembelajaran Luring, Masa Pandemi Covid-19.
References
Arcaro, Jerome S. Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip – Prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan. Cet. IV; Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 2007
Halik, Abdul. "Paradigm of Islamic Education in the Future: The Integration of Islamic Boarding School and Favorite School."Information Management and Business Review 8.4 (2016): 24-32.
Halik, Abdul. Implementasi Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Intelectual, Emotional, dan Spiritual Quotient (IESQ)(Telaah di Universitas Muhammadiyah Parepare) . Diss. Universitas Islam Negeri Alauddin
Makassar, 2013.
Sudrajat, Akhmad. Kurikulum dan Pembelajaran dalam Paradigma Baru. Cet. I; Yokyakarta: Paramitra, 2011. Susilana, Rudi dan Cepi Riyana. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Cet, II; Bandung: Wacana Prima, 2008.
Thaib, M. Amin. Standar Supervisi dan Evaluasi Pendidikan. Cet. I; Jakarta: Ditmapenda, 2005.
Undang - Undang No. 14 tahun 2005, tentang Guru dan Dosen. Undang- Undang No. 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Woolfolk, Anita. Educational Psychology: Active Learning Edition. Cet. I; Ed. X; Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Yamin. Moh. Educational Psychology: Active Learning Edition. Cet. II; Ed. X; Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Yamin. Moh. Panduan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Cet. I; Jokjakarta: DivaPress, 2009.
Zainuddin. Reformasi Pendidikan. Cet. I; Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
Zamroni. Dinamika Peningkatan Mutu. Cet. I; Yokyakarta: Gavin Kalam Utama: 2011
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Jurnal Mitra Prima
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
