Pendidikan Multikultural: Sebuah Perspektif Global
Abstract
Pendidikan multikultural merupakan pendekatan belajar mengajar yang berlandaskan nilai-nilai demokrasi yang menegaskan pluralisme budaya dalam masyarakat yang beragam. Saat ini ada dua sudut pandang atau perspektif pendidikan multikultural, yaitu perspektif asimilasi atau “melting-pot” dan pluralisme atau "sudut pandang umum. Perspektif asimilasi multikultural adalah bahwa mikrokultur harus melepaskan budaya dan identitas asli mereka untuk berbaur atau terserap ke dalam budaya yang dominan. Perspektif global adalah bahwa budaya mikro dapat mempertahankan banyak tradisi mereka seperti bahasa, agama, dan kebiasaan sosial sambil mengadopsi banyak aspek budaya dominan. Perspektif global Pendidikan multikultural mengakui pluralisme budaya sebagai keadaan yang ideal dan sehat dalam setiap masyarakat yang produktif dan mempromosikan kesetaraan dan rasa hormat di antara kelompok budaya yang ada. Prinsip ini memungkinkan perspektif global pendidikan multikultural untuk melampaui pedagogi kesetaraan sebagai satu-satunya cara untuk mengatasi masalah yang telah diciptakan oleh perspektif asimilasi.Dengan interkoneksi yang meningkat pesat di antara semua negara, kita menghadapi isu-isu global terkait ekosistem, senjata nuklir, terorisme, hak asasi manusia, lembaga pendidikan tinggi perlu menerapkan perspektif global pendidikan multikultural di dunia yang pluralistik dan tetap kompetitif secara akademis.Tujuan artikel ini adalah menjelaskan perspektif global tentang pendidikan multikultural dan bagaimana institusi pendidikan tinggi dapat menggunakannya sebagai model keunggulan akademik dalam masyarakat yang pluralistik dan demokratis.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ali, H. M. (2000). Guru dalam proses belajar mengajar. PT Sinar Baru Algensindo. https://books.google.co.id/books?id=TPfdjwEACAAJ
Banks, J. A. (1993). Multicultural Education: Historical Development, Dimensions, and Practice. Review of Research in Education, 19(1), 3–49. https://doi.org/10.3102/0091732X019001003
Bennett, C. I. (1986). Comprehensive multicultural education: Theory and practice. Allyn and Bacon Boston.
Budimansyah, D. (2012). Perancangan Pembelajaran Berbasis Karakter. Widya Aksara Press.
Christine E. Sleeter. (2007). Making Choices for Multicultural Education: Five Approaches to Race, Class and Gender. California State University, Monterey Bay Carl A. Grant.
Gollnick, D. M., & Chinn, P. C. (2002). Multicultural education in a pluralistic society.–6th ed. New York: Merrill.
Green, M. F. (1989). Minorities on campus: A handbook for enhancing diversity. American Council on Education.
Lestari, A. S. (2015). Penerapan Pembelajaran Multikultural Berbasis Teknologi Dengan Pendekatan Konstruktivistik. Zawiyah Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 59–78.
McNergney, R. F., Herbert, J. M., & McNergney, J. M. (2001). Foundations of Education: The Challenge of Professional Practice. Allyn and Bacon. https://books.google.co.id/books?id=--jvPgAACAAJ
Nazir, M. (1985). Metode penelitian. Ghalia Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=M_-dAQAACAAJ
Nieto, S., & Bode, P. (2018). Affirming Diversity: The Sociopolitical Context of Multicultural Education. Pearson. https://books.google.co.id/books?id=yxHujwEACAAJ
Primawati, L. (2013). Dosen FISIPOL Universitas HKBP Nommensen Medan JUPIIS VOLUME 5 Nomor 2, Desember 2013 82. 5, 82–92.
Ruslan, R. (2006). Metode penelitian relations: public relations dan komunikasi. RajaGrafindo Persada. https://books.google.co.id/books?id=D0zGnQAACAAJ
Seidman, A. (2019). Minority Student Retention: The Best of the “Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice.” Taylor & Francis. https://books.google.co.id/books?id=bf-GDwAAQBAJ
Shulman, J. H., & Mesa-Bains, A. (2020). Diversity in the classroom: A casebook for teachers and teacher educators. Diversity in the Classroom: A Casebook for Teachers and Teacher Educators, 4, 1–117. https://doi.org/10.4324/9781315044781
Sleeter, C. E. (2008). Making Choices for Multicultural Education: Five Approaches to Race, Class and Gender, 6th Edition. Wiley Global Education. https://books.google.co.id/books?id=xRAcAAAAQBAJ
Waston, A. A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perguruan Tinggi Islam Sebuah Implementasi Konseptual Pemikiran James A. Banks. Prosiding Konferensi Nasional Ke- 8 Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan Tinggi Muhammadiyah (APPPTMA), 1–11. isbn: 978-602-50710-9-6
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1649
Article Metrics
Abstract view : 3200 timesPDF - 1091 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Allyvia Camelia, Nikmah Suryandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.