Hubungan antara Pemberian Ice Breaking dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN 174 Tajo Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo

Adnan K Adnan K(1), Muhammad Amran(2*), Siska Rahmita(3), Muh. Idris Djafar(4),

(1) PGSD
(2) UNM
(3) UNM
(4) UNM
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i3.34567

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain korelasi yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemberian ice breaking dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi SDN 174 Tajo Kecmatan Majauleng Kabupaten Wajo. Masalah dalam penelitian adalah bagaimana pemberian ice breaking terhadap motivasi belajar siswa kelas tinggi SDN 174 Tajo Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas tinggi dengan jumlah siswa 36 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Teknik analisis data dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh hasil penelitian Pemberian Ice Breaking memiliki rata-rata 75,5 dan persentase 78,64%. Dengan kategori baik dan rata-rata motivasi belajar siswa kelas tinggi memiliki rata-rata 75,66 dan persentase 78,81%. Dengan kategori baik. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menunujukkan nilai thitung (2,7674) lebih besar (>) nilai ttabel (1,69092) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pemberian ice breaking dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi sdn 174 Tajo Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo.


Full Text:

PDF

References


Anggraini. (2017). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan.

Aniuranti, A., Tsani, M. H. N., & Wulandari, Y. (n.d.). Pelatihan Penyusunan Ice breaking Untuk Penguatan Kompetensi Calon Guru. Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 85–93.

Bakhtiar, M. I. (2015). Pengembangan Video Ice breaking Sebagai Media Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial. Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 1(2), 150–162.

m. suardi. (2018). Belajar dan Pembelajaran. dee publisher.

Marwiyah. (2018). Perencanaan Pembelajaran Kontenporer Berbasis Kurikulum 2013. CV Budi Utami.

Satriani , Adnan K , Muh. Idris Jafar, A. (2022). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 41–46.

Setiawati, T. (n.d.). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi. Doctoral Dissertation, FKIP Unpas).

Sunarto. (2012). Ice Breaker dalam Pembelajaran Aktif (Yuman Pressindo (ed.)).

Susanto. (2019). Teori belajar dan pembelajaran di Sekolah. pranadamedia group.

Yulianti, D. (2021). Analisis Penggunaan Ice breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Doctoral Dissertation, FKIP Unpas).


Article Metrics

Abstract view : 419 times | PDF view : 42 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


Program Studi PGSD Kampus VI UNM Bone

Fakutas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar

Office:

Jalan Jenderal Sudirman Nomor 59 Watampone Kabupaten Bone Prop. Sulawesi Selatan, Indonesia Email: jppsdunm@gmail.com HP: 085299249197



has been Indexed and Abstracted by:


 

                             Dedicated to:

 

This is a website that publishes an open-access article distributed under Licensed Creative Commons License Creative Commons License the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
 
Web Analytics Made Easy - Statcounter View My Stats