PANCASILA VALUES IN THE BOOK OF AL-`ARABIYAH LIL HAYAH AS ARABIC LEARNING MATERIALS: -

Halimatus Sa`diyah; Dian Arsitades Wiranegara

doi:10.26740/jp.v8n2.p86-94

Authors

Halimatus Sa`diyah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Dian Arsitades Wiranegara State Islamic University Maulana Malik Ibrahim

DOI:

https://doi.org/10.26740/jp.v8n2.p86-94

Keywords:

Pancasila values, Al- ‘arabiyah lil hayah, Arablic language learning

Abstract

Al-`Arabiyah lil Hayah textbook of volume I contains the values of Pancasila which are in accordance with the five principles of Pancasila, namely Belief in the one and only God, just and civilized humanity, The Unity of Indonesia, Democracy guided by the inner wisdom in the unanimity arising out of deliberations amongst representatives, Social justice for the whole of the people of Indonesia. This article aims to find out the Pancasila values contained in the book al-`Arabiyah lil Hayah volume I which was written by the language development center team of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. The book and the material are the main teaching materials for learning Arabic for new students in the Special Program for Arabic Class UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. This research includes descriptive qualitative research. The data were obtained through documents in the form of writing and as research sources, namely the book al-`Arabiyah lil Hayah Volume I. The findings from this study are the values of the five principle of Pancasila contained in the book al-`Arabiyah lil Hayah Volume I and only wahdah (chapter) 3 (three) entitled as-sakan (home) does not contain Pancasila values likely because it focuses on Arabic language learning and may not be intended to address broader sociopolitical principles.

References

Aliyani, H. H., & Dewi, D. A. (2022). Peran Mahasiswa Dalam Mempertahankan Ideologi Pancasila Sebagai Dasar Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1929–1938.

Arianti, A. (2019). Peranan Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.

Berlian, R. K., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk negara demokratis dan mewujudkan hak asasi manusia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 486–498.

Eleanora, F. N., & Sari, A. (2019). Relevansi Pendidkan Pancasila dan Potret Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Civic Hukum, 4(2), 122–129.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.

Hamzah, K., Hasan, H., & Amirullah, A. (2019). Penegakan Hukum Terhadap Prinsip Persamaan Kedudukan di Hadapan Hukum (Persfektif Hukum Islam). Al-Amwal: Journal of Islamic Economic Law, 4(2), 187–199.

Hartati, T. A. W., & Kusdianto, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Desain dan Strategi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 4(2), 63.

Kaaffah, S., Fajrussalam, H., Rahmania, A., Ningsih, J., Rhamadan, M. K., & Mulyanti, P. (2022). Menumbuhkan Sikap Toleransi Antar Agama Di Lingkungan Multikultural Kepada Anak Sesuai Ajaran Agama Islam. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(4), 289–314.

Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 177–181.

Nisa, D. K., & Ni’mah, J. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Maharah al-Kitabah Berbasis Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab STAI At Tanwir Bojonegoro. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 49–68.

Pertiwi, A. D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai Pancasila sebagai Landasan Bhinneka Tunggal Ika. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 212–221.

Putra, A. (2022). Interpretation of Human Rights in the Pancasila Ideology and Implications for Unity and Integrity in Indonesia. Jurnal HAM, 13(1), 1–14.

Rozy, F., Febriansyah, R., Ramadhan, P. A., Fahrurozi, F. A., Rizky, A. I., & Fauzi, A. M. (2020). Konstruksi Sosial Masyarakat Penganut Sapta Darma Dalam Memegang Teguh Nilai Pancasila. Jurnal Perspektif, 4(1), 20–27.

Sadiyah, H., & Alfian, M. I. (2021). WhatsApp small groups sebagai media pembelajaran maharah al-kalam di masa daring. ARABIA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 13(1), 1–22.

Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231.

Sitorus, J. H. E. (2015). Membawa pancasila dalam suatu definisi akuntansi. Jurnal Akuntansi Multiparadigma, 6(2), 254–271.

Sudikan, S. Y. (2015). Pendekatan interdisipliner, multidisipliner, dan transdisipliner dalam studi sastra. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 2(1).

Supinah, R., Nuriadin, I., & Suryani, C. (2023). Best Practices for Strengthening Students’ Pancasila Profile on the Theme of Entrepreneurship. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 8(1), 37–44.

Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru menginovasi bahan ajar sebagai langkah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 8(1).

Susanti, R. D. (2016). Studi Analisis Materi Ajar “Buku Teks Pelajaran “Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas Tinggi Madrasah Ibtidaiyah. Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2).

Suwartini, S. (2017). Pendidikan karakter dan pembangunan sumber daya manusia keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1).

Zukri, A., Yulianto, S. D., Makrifah, N., Sukatin, S., & Astuti, A. (2023). Penerapan Nilai-nilai Pancasila Dalam Pendidikan. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(3), 578–584.

Zulvarina, P., Saraswati, D., & Fiaji, N. A. (2022). Kesesuaian Higher Order Thinking Skill pada Instrumen Evaluasi Buku Ajar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 507–515.

PANCASILA VALUES IN THE BOOK OF AL-`ARABIYAH LIL HAYAH AS ARABIC LEARNING MATERIALS

-

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License