PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP NILAI KARAKTER KEBHINNEKAAN GLOBAL DALAM KURIKULUM MERDEKA MATA PELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p171-181Abstract
Rendahnya ketertarikan Kurikulum pendidikan di Indonesia selalu mengalami perubahan dari waktu ke waktu. Perubahan ini didasari oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan kondisi lingkungan serta siswa itu sendiri. Pada masa kurikulum ini, selain perlunya adaptasi, guru juga dituntut untuk menggunakan berbagai macam model pembelajaran. Pada penelitian ini, sekolah yang digunakan sebagai penelitian masih belum menerapkan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu dengan pola desain Non Equivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 53 siswa kelas IV SDN Sekarputih 02 Bondowoso. Berdasarkan hasil uji Independent Sample t-test diketahui bahwa nilai thitung dengan taraf signifikan 5% diperoleh thitung > ttabel (6,175 > 1,675. Hasil ER sebesar 44%, sehingga terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap nilai karakter kebhinnekaan global siswa kelas IV SDN Sekarputih 02 Bondowoso. Selain itu, juga didukung dengan hasil nilai rata-rata posttest yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 77 dan kelas kontrol sebesar 74.
References
Abdullah. G., dan Y. Taib. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa dalam Pembelajaran IPA di Kelas IV SDN 15 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo. PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmu Pendidikan. 9(2): 119-133. http://bitly.ws/EHxH.
Abidin, R. M. 2020. Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Pembelajaran Inkuiri di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3): 2474-2481. http://bitly.ws/EHxS.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889.
Aprilya, A. P. 2020. Penggunaan Model Inquiry Learning dalam Pembelajaran. Malang: Ahlimedia Book.
BSKAP Kemendikbud. 2022. Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. http://bitly.ws/Bauo. [Diakses pada 12 September 2022].
Direktorat Sekolah Dasar, K. 2022. FAQ Kurikulum Merdeka. http://bitly.ws/EHyd. [Diakses pada 12 September 2022].
Fitriyah, C. Z., dan R. P. Wardani. 2022. Paradigma Kurikulum Merdeka bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 12(3): 236-243. http://bitly.ws/EHyu. [Diakses pada 24 Desember 2023].
Fransiska, F. K. 2019. Keefektifan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning Bermuatan Karakter terhadap Keterampilan Proses Ilmiah Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1): 1-7. http://bitly.ws/EHyz. [
Hapsari, L. Z. R., dan F. Kristin. 2021. Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Inovasi Penelitian. 2 (2): 651-660. http://bitly.ws/EHyC.
Hasan, Karneli dan Rusdi. 2019. Buku Ajar Berbasis PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Menumbuh Kembangkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Karakter Siswa. PROSIDING: Seminar Nasional Sains dan Enterpreneurship VI. 1(1): 1-9. http://bitly.ws/EHyL.
Hendracita, N. 2022. Model-model Pembelajaran SD. Bandung: Multikreasi Press.
Jaya, I. K. 2021. Peran Guru IPS Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Metode Pembelajaran Inkuiri. Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru. 2(1): 22-33. http://bitly.ws/EHyU.
Kemendikbud. 2022. Pelaksanaan Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/m2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran http://bitly.ws/EHz2. [Diakses 15 September 2022].
Kemendikbud. 2022. Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. [Diakses 15 September 2022].
Kemendikbudristek. 2022. Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. http://bitly.ws/EHza. [Diakses 15 September 2022].
Komariyah. 2021. Pengaruh Metode Inkuiri terhadap Pembelajaran PKn pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Inovasi dan Riset Akademik. 2(1): 58-64. http://bitly.ws/EHzm. [Diakses pada 12 September 2022].
Lahade, M. S., dan F. F. K. Sari. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Sikap Ilmiah Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. JURNAL BASICEDU. 6(1): 797-802. http://bitly.ws/EHzo. [Diakses pada 27 April 2023].
Maryati, R. Triwoelandari., dan H. Hakiem. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Karakter Kreatif Siswa Kelas 5 pada Mata Pelajaran IPA di Sdit Al-Madinah Cibinong. Attadib: Journal of Elementary Education. 1(2): 14-30. http://bitly.ws/EHzt. [Diakses pada 03 Februari 2022].
Masyhud, M. S. 2021. Metode Penelitian Pendidikan Penuntun Teori dan Praktik Penelitian bagi Calon Guru, Guru, dan Praktisi Pendidikan. Jember: Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan.
Ningsih., Y. F., C. Z. Fitriyah., D. A. Puspitaningrum., R. P. Wardani., dan N. N. Sari. 2023. Development of Learning Media Based on Character Education and Cultural Values of Coffee Pick Dance for Elementary School. AIP Publishing. 2679(1): 1-6. http://bitly.ws/EHzw. [Diakses pada 2 Mei 2023].
Nursyifah, E. 2019. Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan I: 810-817. http://bitly.ws/EHzA. [Diakses pada 2 Mei 2023].
Prasetiyo, M. B. 2021. Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). 9(1): 109-120. http://bitly.ws/EHzK. [Diakses pada 12 September 2022].
Ratnawati, S. 2020. Panduan Model Inquiry Learning. Yogyakarta: Deepublish.
Rosmala, A., dan Isrok'atun. 2021. Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Siahaan, N. 2022. Model Pembelajaran IPA pada Siswa. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Siantur, R. 2022. Uji Homogenitas sebagai Syarat Pengujian Analisis. Jurnal Pendidikan, Sains, Sosial, dan Agama. 8(1): 388. http://bitly.ws/EHzR. [Diakses pada 2 Mei 2023].
Sugiyono, P. D. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta CV.
Sulastri, Syahril, Adi, dan Ermita. 2022. Penguatan Pendidikan Karakter melalui Profil Pelajar Pancasila bagi Guru di Sekolah Dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia). 7(3): 413-420. http://bitly.ws/EHzY. [Diakses pada 26 Maret 2023].
Sabanil, Sarifah, dan Imaningtyas. 2022. Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinnekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(4): 6567-6579. http://bitly.ws/EHA5. [Diakses pada 27 April 2023].
Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms :
- Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneosly licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an intitutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal
Abstract views: 218
,
PDF Downloads: 205
