Outlining border people of the frontier zone between Spain and Morocco. Empirical and methodological questions
DOI:
https://doi.org/10.25115/riem.v7i3.1962Palabras clave:
Ceuta/Tetouan border, border people, identity, semi-structured interview, key informants, frontera de Ceuta/Tetuán, personas de frontera, identidad, entrevista semi-estructurada, informantes claveResumen
Introduction: This work is based on a larger project that studies the identity of border people on the Ceuta/Tétouan border. The objectives include the definition of this group and the creation of an instrument to examine its process of identity construction in this scenario.
Method: In the collection of data to define this population, various sources of information were used and a network of key informants was created. Regarding the second goal, three volunteers participated in a pilot test of the instrument, and four researchers in its creation and assessment.
Results: For the first aim, our proposal involved grouping the distinct collectives into three categories: people who frequently cross the border; those who occasionally cross it; and people who do not cross. An autobiographical semi-structured interview and a field notebook of the interviews were created as a result of the second goal.
Conclusions: This type of work requires a sensitive approach to the context under study that considers the socio-political conditions and also requires support from knowledgeable informants for the introduction of the researchers.
Introducción: Este trabajo es parte de un proyecto que estudia la construcción identitaria de las personas de ambos lados de la frontera entre Ceuta y Tetuán. Los objetivos fueron definir dicho colectivo y crear un instrumento para abordar la construcción identitaria fronteriza.
Método: Se utilizaron diversas fuentes de información y se creó una red de informantes clave para la recolección de datos. Para el segundo objetivo, participaron tres colaboradores en una prueba piloto y cuatro investigadores en su evaluación.
Resultados: Se agrupó a los diversos colectivos en tres categorías: personas que cruzan habitualmente la frontera, aquellos que lo hacen ocasionalmente, y personas que no cruzan. Igualmente, se creó una entrevista semi-estructurada autobiográfica y un cuaderno de campo para las entrevistas.
Conclusión: Este tipo de trabajo requiere una aproximación sensible al contexto que se estudia, considerando los condicionantes socio-políticos y apoyado por informantes conocedores del mismo que introduzcan a los investigadores.
Descargas
Citas
Boesch, E. E. (1996). The Seven Flaws of Cross-Cultural Psychology. The Story of a Conversion. Mind, Culture and Activity, 3(1), 2–10. http://doi.org/10.1207/s15327884mca0301
Bruner, J. S. (1988). Realidad mental y mundos posibles: los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia. Barcelona: Gedisa.
Bruner, J. S. (1991). The narrative construction of reality. Critical Inquiry, 18(1), 1–21.
Bruner, J. S. (1997). A narrative model of Self-construction. Annals of the New York Academy of Sciences, 818, 145–161.
Brunet-Jailly, E. (2005). Theorizing borders: an interdisciplinary perspective. Geopolitics, 10(4), 633–649. http://doi.org/10.1080/14650040500318449
Chapman, D. W., & Carter, J. F. (1979). Translation Procedures for the cross cultural use of measurement instrument. Educational Evaluation and Policy Analysis, 1(3), 71–76.
Cornejo, M., Besoaín, C., & Mendoza, F. (2011). Desafíos en la generación de conocimiento en la investigación social cualitativa contemporánea. Forum : Qualitative Social Research, 12(1), 30.
Cornejo, M., Faúndez, X., & Besoain, C. (2017). El análisis de datos en enfoques biográficos narrativos : desde los métodos hacia una intencionalidad analítica. Forum : Qualitative Social Research, 18(1), 1–19.
Cornejo, M., Mendoza, F., & Rojas, R. C. (2008). La investigación con relatos de vida: pistas y opciones del diseño metodológico. Psykhe, 17(1), 29–39. http://doi.org/10.4067/S0718-22282008000100004
Cornejo, M., & Salas, N. (2011). Rigor y calidad metodológicos: Un reto a la investigación social cualitativa. Psicoperspectivas, 10(2), 12–34. http://doi.org/10.2225/PSICOPERSPECTIVAS-VOL10-ISSUE2-FULLTEXT-1
Cubero, M., & Ramírez Garrido, J. D. (2005). Vygotsky en la psicología contemporánea. Cultura, mente y contexto. Buenos Aires: Miño y Dávila.
Denzin, N. K. (1989). The research act: A theoretical introduction to sociological methods (3rd ed.). Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
Evers Rosander, E. (2004). Mujeres en la frontera. Tradición e identidad musulmanas en Ceuta. Barcelona: Bellaterra.
Ferrer-Gallardo, X. (2008). Acrobacias fronterizas en Ceuta y Melilla. Explorando la gestión de los perímetros terrestres de la Unión Europea en el continente africano. Documents D’Anàlisi Geogràfica, 51, 129–149.
Fuentes Lara, M. C. (2016). El comercio “atípico” en la frontera ceutí. El caso de las porteadoras. RIEM. Revista Internacional de Estudios Migratorios, 6(1), 84–107.
Gold, P. (2000). Europe or Africa? A contemporary study of the Spanish North African enclaves of Ceuta and Melilla (1st ed.). Liverpool: Liverpool University Press.
Herrero Muñoz-Cobo, B. (2014). El árabe ceutí. Un código mixto como reflejo de una identidad mestiza (1st ed.). Ceuta: Instituto de Estudios Ceutíes.
Lee, R. M., & Renzetti, C. M. (1990). The problems of researching sensitive topics. An overview and introduction. American Behavioral Scientist, 33(5), 510–528.
Marsico, G. (2016). The borderland. Culture & Psychology, 22(2), 206–215. http://doi.org/10.1177/1354067X15601199
McAdams, D. P. (2001). The psychology of life stories. Review of General Psychology, 5(2), 100–122.
McAdams, D. P., & McLean, K. C. (2013). Narrative Identity. Current Directions in Psychological Science, 22(3), 233–238. http://doi.org/10.1177/0963721413475622
Moffette, D. (2013). Muslim ceutíes, migrants, and porteadores: Race, security, and tolerance at the Spanish-Moroccan border. Canadian Journal of Sociology, 38(4), 601–621.
Planet Contreras, A. I. (2004). Melilla y Ceuta como regiones de destino migratorio. In B. López García & M. Berriane (Eds.), Atlas de la inmigración marroquí en España / Taller de Estudios Internacionales Mediterráneos (pp. 386–388). Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.
Podadera Rivera, P., & Calderón Vázquez, F. J. (2013). La frontera hispano-marroquí desde la perspectiva de la cooperación transfronteriza de la Unión Europea. Revista Universitaria Europea, 19, 135–154.
Rogoff, B. (1980). Schooling and the development of cognitive skills. In H. C. Triandis & A. Heron (Eds.), Handbook of Cross-Cultural Psychology (Vol 4. Developmental Psychology) (pp. 233–294). Boston: Allyn and Bacon.
Silva Ríos, C., & Burgos Dávila, C. (2011). Tiempo mínimo-conocimiento suficiente: la cuasi-etnografía sociotécnica en psicología social. Psicoperspectivas, 10(2), 87–108. http://doi.org/10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL10-ISSUE2-FULLTEXT-146
Soddu, P. (2006). Ceuta y Melilla: gestión fronteriza, derechos humanos y seguridad. In IEMed - CIDOB (Ed.), Anuario IEMed del Mediterráneo (pp. 216–218). Barcelona: IEMed - CIDOB. Retrieved from http://www.iemed.org/anuari/2006/earticles/eSoddu.pdf
Velasco Ortiz, L., & Contreras, Ó. F. (2014). The border as a life experience: identities, asymmetry and border crossing between Mexico and the United States. Frontera Norte, 26(3), 37–56.
Wertsch, J. V. (1991). Voices of the mind. Sociocultural Approach to mediated action. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press.
Wertsch, J. V. (2001). Vygotsky y la formación social de la mente. Barcelona: Paidós.
Descargas
Publicado
Versiones
- 2022-07-06 (3)
- 2022-07-06 (2)
- 2018-04-05 (1)
Número
Sección
Licencia
Creative Commons
El derecho de reproducción de los artículos pertenece por igual a la revista y al autor. El autor hace cesión de sus derechos a la revista, al tiempo que los retiene para hacer uso del texto (por ejemplo, para incluirlo en un libro). Ambas partes autorizan a terceros la reproducción condicionada, en la que siempre ha de hacerse mención expresa de la primera publicación en la Revista Internacional de Estudios Migratorios.
La copia, distribución y comunicación pública de los artículos de la revista se encuentran bajo las condiciones de la licencia Creative Commons, estipuladas en la siguiente dirección:
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
