Evaluación de la política pública educativa en Operaciones de Mantenimiento de Paz, en un escenario de postconflicto en Colombia

Autores/as

  • Freddy Velandia Pardo, Mg. Ministerio de Defensa de Colombia

DOI:

https://doi.org/10.25062/1900-8325.56

Palabras clave:

Operaciones de paz, Mantenimiento de paz, posconflicto, política pública educativa, Ejercito Nacional de Colombia

Resumen

El artículo presenta el desarrollo y los principales hallazgos de la evaluación de la política pública educativa vinculada con las operaciones de paz con ocasión de la fase de posconflicto colombiano, desplegado con el proceso de paz, y que vincula la aplicación de las Directivas Permanente 300-7, Transitoria 0283 y Permanente 0120 del 2013 del Ejercito Nacional de Colombia sobre formación, capacitación e Instrucción sobre la materia a partir del periodo 2013-2014.

Biografía del autor/a

Freddy Velandia Pardo, Mg., Ministerio de Defensa de Colombia

Magister en Derechos Humanos y Derecho internacional de los Conflictos Armados, Escuela Superior de Guerra. Asesor Ministerio de Defensa de Colombia. 

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Cómo citar

Velandia Pardo, F. (2014) «Evaluación de la política pública educativa en Operaciones de Mantenimiento de Paz, en un escenario de postconflicto en Colombia», Estudios en Seguridad y Defensa, 9(17), pp. 17–33. doi: 10.25062/1900-8325.56.

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2014-07-01

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