災害情報システムが上手く機能しないことの主たる原因の一つとして，活用の機会が乏しく，操作者の習熟が進みにくいことが指摘されている。高知県四万十町を実験フィールドとして，災害情報システムの学習プロセスを理解するために，著者らが開発した災害情報システムを用いて，約 3 年間の実証実験を実施した。その結果，システムに対する学習が状況論的学習観に沿ったものであることが確認された。これにより，状況論的学習観のポイントである「(1)周辺環境を含めた関係性」「(2)局所的判断の連続」「(3)インスクリプションによる可視化」が，より効果的に理解され，学習される災害情報システムにとって重要な要素であることが明らかになった。
