Revue japonaise de didactique du français
Online ISSN : 2433-1902
Print ISSN : 1880-5930
フランス語教育におけるフランコフォニー : 現状確認,考察と実践(実践報告)
小松 祐子デルメール ジル
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2009 年 4 巻 2 号 p. 154-161

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抄録

Dans les methodes de FLE, nous constatons depuis quelques annees une augmentation du volume du contenu consacre a la francophonie. Nous y interessant, nous avons constate apres enquete que nos etudiants souhaitaient l'etudier en cours de langue francaise. Outre la satisfaction de notre public, l'apport de la francophonie a l'enseignement du francais est multiple. Il permet d'elargir l'horizon des etudiants, leur offrant une vision du monde differente de celle a laquelle ils sont habitues. De plus, les realites linguistiques et culturelles du monde francophone contribuent a les sensibiliser a la pluralite et a la diversite du monde. Enfin, la decouverte de la diversite au sein de la francophonie peut changer leur notion de norme, montrant qu'il n'est pas necessaire de ressembler a des Francais pour pouvoir maitriser la langue, qu'on peut devenir francophone tout en conservant ses racines. Pour enseigner la francophonie a nos classes, nous avons cree des materiaux, ensuite regroupes et edites sous forme d'un manuel: Destination francophonie aux editions Surugadai en 2009. Destine aux debutants, il permet d'apprendre le francais a partir de zero en suivant une progression linguistique, en meme temps que de decouvrir le monde francophone.

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© 2009 日本フランス語教育学会
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