Les émotions nous accompagnent dans la vie, nous poussent à faire des choix et à prendre des décisions. Sans la joie, la peur et bien d’autres encore, la vie voire même la survie ne sont pas possibles. D’après certains chercheurs tels que Stephen Krashen et Jane Arnold, les émotions ont une grande importance dans l’apprentissage d’une langue étrangère. Mais quels liens entretiennent-elles avec l’enseignement/apprentissage des langues ? Acquérir des compétences ou pratiquer une langue devant autrui ne se fait pas sans difficultés. Lors d’un apprentissage, des murs affectifs peuvent apparaître et gêner les apprenants. Ces barrières peuvent se renforcer avec différentes émotions qui ont une influence sur les apprenants, sur leurs envies, leur motivation ou encore sur leur plaisir d’étudier, telles que l’anxiété. Considérer les émotions peut aider les enseignants à placer leurs apprenants dans des conditions favorables pour réaliser différentes tâches. Dans cet article, nous avons tout d’abord tenté de définir ce que sont les émotions d’un point de vue psychologique, puis expliqué les liens qu’elles entretiennent avec l’enseignement/ apprentissage des langues étrangères. Finalement, des idées ont été proposées afin de réfléchir à l’organisation des classes et à des activités en essayant de prendre en compte les facteurs émotionnels.

Emotions are very important for foreign language acquisition. During the language learning process, the appearance of emotional walls can hinder learner development. These barriers can be reinforced with different emotions, such as anxiety and low self-esteem. These emotions have an influence on the learners’ performance. Understanding and considering these emotions can help teachers create favourable conditions in which their students can better perform different tasks. This paper will first give an overview of emotions from a psychological perspective and argue how important they can be in foreign language learning and teaching. Then, trying to take into account emotional factors, some ideas will be proposed in order to reflect on classroom organization and activities.