FAUSTLOS - Ein Curriculum zur Förderung sozialer Kompetenzen und zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern
FAUSTLOS - a Curriculum for an Increase of Social Skills and for the Prevention of Aggressive and Potentially Violent Behavior in Children
Author(s) / Creator(s)
Krannich, Sabine
Sanders, Martin
Ratzke, Katharina
Diepold, Barbara
Cierpka, Manfred
Abstract / Description
FAUSTLOS ist ein für die Arbeit im Kindergarten und in der Grundschule entwickeltes Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern. Aggressives und gewaltbereites Verhalten resultiert wesentlich aus einem Mangel an sozialen Kompetenzen, der eine konstruktive Form der Problem und Konfliktbewältigung nicht zuläßt. Aus diesem Grund steht die Förderung und Erweiterung prosozialer Verhaltensfertigkeiten von Kindern bei FAUSTLOS im Mittelpunkt. FAUSTLOS ist die deutsche Version des US-amerikanischen Programms Second Step, das vom Committee for Children in Seattle entwickelt wurde und seit etwa acht Jahren in vielen amerikanischen Bundesstaaten erfolgreich angewendet wird. Vom Projekt "Kinder und Gewalt" wurde es für den deutschsprachigen Raum adaptiert. FAUSTLOS befindet sich z.Zt. in der Pilotphase. Im folgenden wollen wir einen Überblick über den Ansatz, den Inhalt und die Methodik des Curriculums sowie über die Planung und Durchführung der Pilotphase geben.
FAUSTLOS is a curriculum that has been developed for the prevention of aggression and potentially violent behavior in children in nursery and primary school. A lack of social skills is regarded as one of the fundamental causes that detonates problem and conflict solving. FAUSTLOS is the German Version of an American program called Second Step that has been developed by the Committee for Children in Seattle and has been successfully put into practice in several American states over the last eight years. The project "Kinder und Gewalt" has adapted it for the German speaking countries. FAUSTLOS is at present in its pilot phase. The following is a general survey of the inception, contents and methods of the curriculum and the planning and execution of the pilot phase.
Keyword(s)
Kind Aggression Sozialkompetenz Prävention Konfliktlösung Faustlos Aggressionsverhalten Gewalt Prävention Empathie Emotionale Kontrolle Konfliktlösung Problemlösen Soziale Fertigkeiten Aggressive Behavior Violence Prevention Empathy Emotional Control Conflict Resolution Problem Solving Social SkillsPersistent Identifier
Date of first publication
1997
Publication status
unknown
Review status
unknown
Citation
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46.19973_10_39749.pdf_new.pdfAdobe PDF - 1.31MBMD5: 81aa1d858baa7303bca1bbee10f41e3a
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Author(s) / Creator(s)Krannich, Sabine
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Author(s) / Creator(s)Sanders, Martin
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Author(s) / Creator(s)Ratzke, Katharina
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Author(s) / Creator(s)Diepold, Barbara
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Author(s) / Creator(s)Cierpka, Manfred
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PsychArchives acquisition timestamp2022-11-17T12:37:06Z
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Made available on2012-10-26
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Made available on2015-12-01T10:33:37Z
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Made available on2022-11-17T12:37:06Z
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Date of first publication1997
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Abstract / DescriptionFAUSTLOS ist ein für die Arbeit im Kindergarten und in der Grundschule entwickeltes Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern. Aggressives und gewaltbereites Verhalten resultiert wesentlich aus einem Mangel an sozialen Kompetenzen, der eine konstruktive Form der Problem und Konfliktbewältigung nicht zuläßt. Aus diesem Grund steht die Förderung und Erweiterung prosozialer Verhaltensfertigkeiten von Kindern bei FAUSTLOS im Mittelpunkt. FAUSTLOS ist die deutsche Version des US-amerikanischen Programms Second Step, das vom Committee for Children in Seattle entwickelt wurde und seit etwa acht Jahren in vielen amerikanischen Bundesstaaten erfolgreich angewendet wird. Vom Projekt "Kinder und Gewalt" wurde es für den deutschsprachigen Raum adaptiert. FAUSTLOS befindet sich z.Zt. in der Pilotphase. Im folgenden wollen wir einen Überblick über den Ansatz, den Inhalt und die Methodik des Curriculums sowie über die Planung und Durchführung der Pilotphase geben.de
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Abstract / DescriptionFAUSTLOS is a curriculum that has been developed for the prevention of aggression and potentially violent behavior in children in nursery and primary school. A lack of social skills is regarded as one of the fundamental causes that detonates problem and conflict solving. FAUSTLOS is the German Version of an American program called Second Step that has been developed by the Committee for Children in Seattle and has been successfully put into practice in several American states over the last eight years. The project "Kinder und Gewalt" has adapted it for the German speaking countries. FAUSTLOS is at present in its pilot phase. The following is a general survey of the inception, contents and methods of the curriculum and the planning and execution of the pilot phase.en
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Publication statusunknown
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Review statusunknown
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ISSN0032-7034
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Persistent Identifierhttps://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bsz:291-psydok-39749
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.11780/2276
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.9962
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Language of contentdeu
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Is part ofPraxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. - 46.1997, 3, S. 236-247
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Keyword(s)Kindde
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Keyword(s)Aggressionde
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Keyword(s)Sozialkompetenzde
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Keyword(s)Präventionde
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Keyword(s)Konfliktlösungde
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Keyword(s)Faustlosde
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Keyword(s)Aggressionsverhaltende
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Keyword(s)Gewaltde
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Keyword(s)Präventionde
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Keyword(s)Empathiede
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Keyword(s)Emotionale Kontrollede
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Keyword(s)Konfliktlösungde
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Keyword(s)Problemlösende
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Keyword(s)Soziale Fertigkeitende
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Keyword(s)Aggressive Behavioren
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Keyword(s)Violenceen
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Keyword(s)Preventionen
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Keyword(s)Empathyen
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Keyword(s)Emotional Controlen
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Keyword(s)Conflict Resolutionen
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Keyword(s)Problem Solvingen
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Keyword(s)Social Skillsen
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitleFAUSTLOS - Ein Curriculum zur Förderung sozialer Kompetenzen und zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindernde
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Alternative titleFAUSTLOS - a Curriculum for an Increase of Social Skills and for the Prevention of Aggressive and Potentially Violent Behavior in Childrenen
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DRO typearticle
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Visible tag(s)PsyDok
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Visible tag(s)Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie