نگاهی به ارجاع در نشانگرهای گفتمان زبان فارسی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری زبانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

2 دانشیار زبان‌شناسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران (نویسنده مسئول)

3 استادیار زبانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

چکیده

نشانگرهای گفتمان، عناصر زبانی هستند که دربارۀ ماهیت و همچنین نقش و کارکرد آن‌ها،‌ بین زبان‌شناسان اختلاف‌نظر وجود دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی کارکرد نشانگرهای گفتمان در زبان فارسی به‌عنوان عناصری ارجاعی بر اساس دیدگاه فریزر است. بدین منظور، پیکره‌ای از دو نوع متن سیاسی و اقتصادی انتخاب شد. باتوجّه‌به شمارگان چاپ و قدمت، برای متن سیاسی، شانزده سرمقالۀ روزنامۀ کیهان و برای متن اقتصادی، پانزده سرمقالۀ روزنامۀ دنیای اقتصاد بررسی شد که نشانگرهای گفتمان در چهار طبقۀ نشانگرهای تقابلی، تفصیلی، استنتاجی و زمانی قرار گرفتند. تحلیل داده‌ها نشان داد در زبان فارسی، فرمول ارائه‌شده توسّط فریزر دربارۀ توالی جمله‌هایی که با نشانگرها به هم مرتبط می‌شوند، اندکی متفاوت است و باید آن را به‌صورت S2+DM .S1 یا S1.S2+DM بازنویسی کرد. همچنین بر اساس اهمیت اطّلاعاتی که در جملات پیش و پس از نشانگرها وجود دارد، می‌توان آن‌ها را به انواع پیش‌مرجع (نشانگرهای که پس از پیام اصلی قرار می‌گیرند)، پس‌مرجع (نشانگرهای که پیش از پیام اصلی قرار می‌گیرند) و مرجع‌مشترک (نشانگرهای که بین دو پیام اصلی قرار می‌گیرند) تقسیم‌بندی کرد. در زبان فارسی، تحلیل داده‌ها نشان داد که از نظر ارجاع‌دهی، نشانگرهای تقابلی و تفصیلی از نوع مرجع‌مشترک محسوب می‌شوند و نشانگرهای استنتاجی و زمانی از نوع پس‌مرجع هستند. یافته‌های پژوهش بیان می‌کند که نشانگرهای گفتمان می‌توانند نقش و کارکردی ارجاعی در ساخت اطّلاع داشته باشند.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

An Investigation of reference in Persian discourse markers

نویسندگان [English]

  • Elnaz Ranjbari 1
  • Arsalan Golfam 2
  • Mahnaz Karbalaei Sadegh 3
1 PhD student in Linguistics, Azad University, Department of Science and Research, Tehran, Iran.
2 Associate Professor of Linguistics, Tarbiat Modarres University,Tehran, Iran: Corresponding Author
3 Assistant Professor in Linguistics, Azad University, Department of Science and Research, Tehran, Iran.
چکیده [English]

Discourse markers are language elements that linguists do not have a consensus about their nature as well as their role and function. The present study aimed to investigate the function of Persian discourse markers as reference elements, based on Fraser's (1999, 2006) approach. For this purpose, a corpus of two types of political and economic texts was selected. Taking print run and history into consideration, 16 editorials of Kayhan newspaper for political texts and 15 editorials of Donya-e-Eqtesad newspaper for economic texts were analyzed, and the discourse markers were classified into four categories: contrastive, elaborative, inferential and temporal. Data analysis showed that the formula presented by Fraser (1999, 2006), for the sequence of sentences connected by discourse markers, is slightly different in Persian and should be rewritten as S2+DM.S1 /S1.S2 + DM. Furthermore, based on the importance of the information contained in the sentences preceding and succeeding the markers, they can be divided into cataphoric marking (markers placed after the main message), anaphoric marking (markers placed before the main message), and joint marking (markers placed between two main messages). Data analysis indicated that contrastive and elaborative markers are considered as joint marking, and inferential and temporal markers are anaphoric marking in Persian. Based on the research findings, it can be concluded that discourse markers can have a referencing function in information structure.

کلیدواژه‌ها [English]

  • discourse marker
  • reference
  • information structure
  • corpus

مراجع

-­ حاج‌عیدی، حوّا و حسین رضویان (1397)، عوامل انسجام در داستان عدل صادق چوبک، فصلنامۀ مطالعات زبانی و بلاغی، دورۀ 9، شمارۀ 18، صص 69-94.
- زارع، جواد (1397)، ارجاع در نشانگرهای اهمیت مطلب در سخنرانی‌های علمی دانشگاهی، مجلۀ زبان‌پژوهی، دورۀ 10، شمارۀ 29، صص 179-192.
- زارع، جواد (1398)، دسته‌بندی و بررسی عبارات نشانگر اهمیت مطلب بر اساس نقش کلامی و موقعیت قرارگیری در ارائه‌های علمی فارسی، مجلۀ زبان‌پژوهی، دورۀ 11، شمارۀ 32، صص 231- 252.
- سالک، امیرحسین و محمّدامیر جلالی (1400)، سبک‌شناسی انتقادی نامۀ شاه تهماسب صفوی به سلطان سلیمان عثمانی با رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی، فصلنامۀ مطالعات زبانی و بلاغی، دورۀ 12، شمارۀ 26، صص 197-232.
- مؤمنی، نگار (1385)، نشانگرهای گفتمان در زبان فارسی و انگلیسی، فصلنامۀ پازند، دورۀ 2،‌شمارۀ5، صص 51-79.
-Blakemore, D. (1987), Semantic constraints on relevance, Oxford: Blackwell.
-Brown, G., and Yule. G. (1983), Discourse analysis, Cambridge: Cambridge University Press.
-Crawford, C, B. (2004), Audience-oriented relevance markers in business studies lectures, In G. Del Lungo Camiciotti & E. Tognini Bonelli (Eds.). Academic discourse: new insights into evaluation (pp. 81-97), Bern: Peter Lang.
-Crawford, C, B. (2007), The language of business studies lectures, Amsterdam: John Benjamins.
-Deroey, K. L. B. (2015), Marking importance in lectures: Interactive and textual orientation, Applied Linguistics, 36(1), 51-72, doi: 10.1093/applin/amt029.
-Fischer, K. (2006), Approaches to discourse particles, Elsevier.
-Fraser, B. (1996), Pragmatic markers?, Journal of Pragmatics, 6 (2), 167-190.
-Fraser, B. (1999), What are discourse markers?, Journal of Pragmatics, 31, 931-952.
-Fraser, B. (2006), Towards a theory of discourse markers, In: Fischer, Kerstin (Ed.), Approaches to discourse particles, (pp.189-204). Amsterdam: Elsevier Press.
-Fraser, B. (2009), Hedging in political discourse, In papers from the 2d International conference on PD Warsaw. Poland (edited by Piotrcap). pp: 201-212.
-Hunston, S. (1994), Evaluation and organization in a sample of written academic discourse, In M. Coulthard (Ed.), Advances in Written Text Analysis (pp. 191–218). London: Routledge.
-Lewis, D. (2006), Discourse markers in English: a discourse pragmatic view, In Kerstin Fischer, (Ed.), Approaches to discourse particles. Elsevier, pp. 43-59.
-Partington, A. (2014), The marking of importance in ‘Enlightentainment’ talk, In M. Gotti & D. S. Giannoni (Eds.), Corpus Analysis for Descriptive and Pedagogical Purposes (pp. 143–166). Bern: Peter Lang.
-Redeker, G. (1991), Linguistic markers of discourse structure, Linguistics, 29, 1139-1172.
-Thompson, S. E. (2003), Text-structuring metadiscourse, intonation and the signaling of organization in academic lectures, Journal of English for Academic Purposes, 2 (1), 5–20.
مطالعات زبانی و بلاغی
دوره 14، شماره 32
مرداد 1402
صفحه 111-134

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار