امين زكى الملوانى, مروة. (2023). 'التفاعل بين نمط الاستجابة السريعة (المبهم/ الشعار) بكتب الواقع المعزز والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل الغموض) وأثره في التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .', تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث, 33(4), pp. 281-345. doi: 10.21608/tesr.2023.306684