慶應義塾湘南藤沢中等部・高等部
2023 年 71 巻 4 号 p. 156-159
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高校化学の「原子の電子配置」の学習段階において,軌道理論を用いた説明をどこまで踏み込むべきだろうか。本報では学習指導要領や教科書における扱いを概説するとともに,授業の進め方の一例を紹介しながら,ともに考えていきたい。
化学教育シンポジウム
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