本研究は、保育施設の保育施設長における気になる子どもと家族に対する日常生活と就学に向けたかかわりの現状を明らかにし、保育施設長における支援の検討を目的とした。半構成的面接法による質的研究である。対象は、気になる子どもと家族にかかわったことがある保育施設長10名である。結果、【気になる子どもの家族の受け入れの促進】【気になる子どもの家族の受け入れ状況に配慮したかかわり】【気になる子どもと家族との面談にいたる準備】【気になる子どもと家族を専門機関につなぐ事前の対応】【気になる子どもと家族の状況についての専門機関との共有】【気になる子どもと家族の専門機関受診への就学前の働きかけ】【気になる子どもと家族への就学を目前にした関与】の7カテゴリーが抽出された。保育施設長として、日々、気になる子どもの家族との信頼関係を築き、個別対応するとともに外部資源との連携構築により就学に向けた支援体制が充実すると考えられる。