KEPRAKTISAN MODUL BERBASIS ANDROID TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

Hatta Gani; Yudi Firmanul Arifin; Muhammad Zaini

doi:10.20527/jbse.v2i2.102

KEPRAKTISAN MODUL BERBASIS ANDROID TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

Hatta Gani⁽¹⁾, Yudi Firmanul Arifin⁽²⁾, Muhammad Zaini⁽³⁾,

(1) Magister Pendidikan Biologi PPs ULM
(2) Magister Pendidikan Biologi PPs ULM
(3) Magister Pendidikan Biologi PPs ULM

Abstract

This development research aims to describe an Android-based module on the critical thinking skills of high school/vocational high school students. The stages of development include self-evaluation, expert test, individual test, small group test, and field test. The research subjects were 5 students for the re-sponse test and 3 observers for the implementation test of the Android-based module on the critical thinking skills of high school/vocational high school students. The type of data is descriptive data, us-ing a module implementation instrument and student responses are used for the practicality of the con-tent and the practicality of expectations. Technical data analysis was carried out in accordance with the objectives of the research which included the practicality of the module. The data calculation is done by calculating the total score for each aspect tested and then dividing the total score so that a percentage is obtained that shows the practicality of the Android-based module. The results showed that the Android-based module that had been developed was stated to be very practical based on the individual module test with an average of 90,23%. Android-based modules are declared practical be-cause the results of student responses with an average value of 92,65% with very good criteria, the re-sults of implementing the module with an average of 92,20% with criteria strongly agree. Based on this, the Android-based module developed is very practical to use and makes it easier for students to learn.

Keywords: Practicality, android-based module, critical thinking ability.

ABSTRAK

Penelitian pengembangan ini bertujuan mendeskripsikan modul berbasis android terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA Tahap-tahap pengembangan meliputi evaluasi diri, uji pakar, uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan. Subjek penelitian adalah 5 siswa untuk uji respon dan 3 observer untuk uji keterlaksanaan modul berbasis android terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Jenis data yaitu data deskriptif, menggunakan instrument keterlaksanaan modul dan respon siswa digunakan untuk kepraktisan isi dan kepraktisan harapan. Teknis analisis data dilakukan sesuai dengan tujuan dari penelitian yang meliputi kepraktisan modul. Perhitungan data dilakukan dengan cara menghitung jumlah skor tiap aspek yang diuji kemudian dibagi jumlah skor total sehingga didapatkanlah persentase yang menunjukan kepraktisan modul berbasis android. Hasil penelitian menunjukan modul berbasis android yang telah dikembangkan dinyatakan sangat praktis berdasarkan uji perorangan modul dengan rata-rata 90,23%. Modul berbasis android dinyatakan praktis karena hasil respon siswa dengan rata-rata nilai 92,65% dengan kriteria sangat baik, hasil keterlaksanaan modul dengan rata-rata 92,20% dengan kriteria sangat setuju. Berdasarkan hal tersebut modul berbasis android yang dikembangkan sangat praktis digunakan dan memudahkan siswa dalam pembelajaran.

Kata kunci: Kepraktisan, modul berbasis android, kemampuan berpikir kritis.

Full Text:

PDF

References

Al-Sghair, F. G., Mahklouf, M. F., & Abudaya, E. A. (2019). Spesies diversity and floristic analysis of the family poaceae in Libya depending on the flora of Libya. Jurnal Vulpia: 8(7), 56-76.

Arisandi, R., Dharmono., & Muchyar. (2019). Keanekaragaman spesies familia poaceae di kawasan reklamasi tambang batubara PT Adaro Indonesia kabupaten Tabalong. Prosiding Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS.

Dharmono., Mahrudin., & Riefani, M. K. (2019). Kepraktisan handout struktur populasi tumbuhan rawa dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pendidikan biologi. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2 (1), 105-110.

Fahmi., Arifin, Y. F., & Dharmono. (2019). Pengembangan bahan ajar pengayaan konsep keanekaragaman hayati SMP kelas VII berbasis penelitian keanekaragaman jenis mollusca di perairan desa Batanjung, kecamatan Kapuas Kuala, kabupaten Kapuas. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah. 3(4) 509-515.

Fahmi, F., Fajeriadi, H., Irhasyuarna, Y., Suryajaya, S., & Abdullah, A. (2021). The practicality of natural science learning devices on the concept of environmental pollution with problem-solving learning models. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2104, No. 1, p. 012025). IOP Publishing.

Fahmi, F., Fajeriadi, H., & Irhasyuarna, Y. (2021). Feasibility of the prototype of teaching materials on the topic of classification of lifestyle based on the advantage of local wetland. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(2).

Fahmi, F. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP pada materi klasifikasi benda. Tesis. S2 Keguruan IPA PPs ULM.

Fajrin, A., Dharmono., & Zaini, M. (2020). The practicality of popular ethnobotany scientific books on mangrove plants genus avicennia, tabanio village. Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan: Bio-Inoved. 3(1) 230-238.

Herayana, H., Hadi, K., & Syamsu, F. D. (2020). Pengembangan modul biologi berbasis pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA Negeri 1 Kaway XVI. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(1), 61-74.

Irwandi., Winarti, A., & Zaini, M. (2019). Kepraktisan buku ilmiah populer tentang penyu untuk siswa SMA kawasan pesisir. Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan: Bio-Inoved. 4(3) 548-554.

Kusasi, M., Fahmi, F., Sanjaya, R. E., Riduan, M., & Anjani, N. (2021). Feasibility of STEM-based basic chemistry teaching materials to improve students’ science literature in wetland context. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2104, No. 1, p. 012022). IOP Publishing.

Mahanal, S., Tendrita, M., Ramadhan, F., Ismirawati, N., & Zubaidah, S. (2018). The analysis of students' critical thinking skills on biology subject. Anatolian Journal of Education, 2(2) 56-68.

Nugroho, A. A., Sulastri, S., & Wiharti, T. (2019). Keanekaragaman tumbuhan paku di kawasan wisata alam candi Muncar Wonogiri sebagai bahan penyusunan modul pembelajaran. Journal of Biology Learning, 1(1). 201-231

Nurmeidina, R., Lazwardi, A., & Ariyanti, I. (2020). Pengembangan modul teori peluang untuk meningkatkan hasil belajar dan disposisi matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 440-450.

Pratama, H., Eliwatis, E., & Fajar, N. (2019). Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis android pada materi sistem regulasi untuk siswa SMA/MA. Sainstek: Jurnal Sains dan Teknologi, 10(2), 43-56.

Ramadhan, F., Soendjoto, M. A., & Dharmono. (2020) Practicality of the pocketbook keanekaragaman lepidoptera di hutan Mangrof. Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan. 2(2) 71-75.

Samsu, N., Mustika, D., Nafaida, R., & Manurung, N. (2020). Analisis kelayakan dan kepraktisan modul praktikum berbasis literasi sains untuk pembelajaran IPA. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 4(1), 29-40.

Setiyadi, M. W. (2017). Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 102-112.

Suhandri, S., & Sari, A. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Kontekstual Terintegrasi Nilai Keislaman untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 5(2), 131-140. →Jurnal cetak

Suniasih, N. W. (2019). Pengembangan bahan ajar neurosains bermuatan pendidikan karakter dengan model inkuiri. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(3), 417-429.

Surahman, E & Surjono, H. D. (2018) pengembangan adaptive mobile learning pada mata pelajaran biologi SMA sebagai upaya mendukung proses blended learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. 4 (1). 120-124.

Yuniar, L. E., Pramono, S. E., & Priyatno, A. S. (2019). Environment content-based teaching material construction for social studies. Journal of Educational Social Studies, 8(2) 45-62.

Yunizarrakha, E., Supramono, and Soendjoto, M. A. (2018). Pengembangan bahan ajar tentang jenis-jenis reptil (ordo squamata dan chelonia) terhadap kemampuan berpikir kritis. Tesis. Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat.

DOI: https://doi.org/10.20527/jbse.v2i2.102

Refbacks

There are currently no refbacks.

JBSE has been Indexed/Abstracted/Listed by:

Managed by:

Master Program of Natural Science Education
Postgraduate Program
Universitas Lambung Mangkurat

Jl. Brigjend H. Hasan Basry, Kampus ULM, Gedung Pascasarjana Lt.2, Ruang. 217, Kota Banjarmasin,
Kecamatan Banjarmasin Utara, Kode Pos 70123, Provinsi Kalimantan Selatan, Indonesia

Collaborate with: