Konwencja o prawach dziecka a realizacja praw dziecka z niepełnosprawnością w relacjach rówieśniczych

Grażyna Mikołajczyk-Lerman

doi:10.18778/1733-8069.13.4.03

Autor

Grażyna Mikołajczyk-Lerman Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii, Katedra Socjologii Stosowanej i Pracy Socjalnej

DOI:

https://doi.org/10.18778/1733-8069.13.4.03

Słowa kluczowe:

Konwencja o prawach dziecka, dziecko z niepełnosprawnością, realizacja praw, relacje rówieśnicze

Abstrakt

Podjęte rozważania wpisują się we współczesny dyskurs w społecznym podejściu do niepełnosprawności, gdzie zwraca się szczególną uwagę na kwestię obywatelstwa i realizacji praw osób niepełnosprawnych, w tym także dzieci. Prezentowany artykuł dotyczący realizacji praw dziecka z niepełnosprawnością ma za zadanie pokazać przede wszystkim, jak Polska realizuje Konwencję ONZ o prawach dziecka w świetle okresowych sprawozdań z wykonywania konwencji. Zaś analiza opinii dzieci pełno- i niepełnosprawnych ma przedstawić, w jaki sposób one same rozumieją prawa dziecka, które są dla nich najważniejsze, a także jakie istnieją bariery w realizacji tych praw w codziennym funkcjonowaniu. Teoretyczne ramy prowadzonych analiz stanowią podstawowe tezy poszerzonej społeczno-relacyjnej teorii niepełnosprawności z uwzględnieniem podejścia opartego na prawach człowieka (the rights-based approach), a także nowoczesnej koncepcji dzieciństwa.

Pobrania

Brak dostępnych danych do wyświetlenia.

Biogram autora

Grażyna Mikołajczyk-Lerman - Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii, Katedra Socjologii Stosowanej i Pracy Socjalnej

Doktor habilitowana, profesor nadzwyczajny Uniwersytetu Łódzkiego, pełni funkcję zastępcy dyrektora Instytutu Socjologii. Główne zainteresowania badawcze to socjologia rodziny, socjologia niepełnosprawności i prawa dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem realizacji praw dziecka niepełnosprawnego i jego rodziny.

Bibliografia

Berghman Jos (1995) Social Exclusion in Europe: Policy Context and Analytical Framework [w:] G. Room, ed., Beyond the Threshold. Bristol: Policy Press, s. 10–28.
Google Scholar

Corsaro William (2005) The Sociology of Childhood. Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications.
Google Scholar

Czyż Elżbieta (2002) Prawa dziecka. Warszawa: Helsińska Fundacja Praw Człowieka.
Google Scholar

Davis John M. (2004) Disability and Childhood: Deconstructing the Stereotypes [w:] J. Swain i in., eds., Disabling Barriers – Enabling Environments. London: SAGE Publications, s. 142–148.
Google Scholar

Gronowska Bożena, Jasudowicz Tadeusz, Mik Cezary (1994) O prawach dziecka. Toruń: Wydawnictwo Comer.
Google Scholar

Jenks Chris (2008) Socjologiczne konstrukty dzieciństwa [w:] M. J. Kehily, red., Wprowadzenie do badań nad dzieciństwem. Kraków: Wydawnictwo WAM, s. 111–133.
Google Scholar

Komitet Praw Dziecka (2006) Komentarz ogólny nr 9: Prawa dzieci niepełnosprawnych. 43. sesja, Genewa, 11–29 września 2006 r.
Google Scholar

Komitet Praw Dziecka. Uwagi końcowe do połączonych trzeciego i czwartego sprawozdania okresowego Polski. Przyjęte przez Komitet na 17. sesji (14 września- październik 2015) (tłumaczenie opracowano na zlecenie Rzecznika Praw Dziecka) [dostęp 8 maja 2016 r.]. Dostępny w Internecie: brpd.gov.pl/sites/default/files/crc_c_pol_co_3-4_21922_e_pl.doc.
Google Scholar

Konwencja o prawach dziecka (1989) ONZ, Dz. U. z 23 grudnia 1991 r. Nr 120, poz. 526.
Google Scholar

Kwak Anna, Mościskier Andrzej (2002) Rzeczywistość praw dziecka w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Maciejewska-Mroczek Ewa i in. (2016) Kodeks dobrych praktyk w badaniach z dziećmi prowadzonych z perspektywy nauk społecznych (w tym interdyscyplinarnych childhood studies, etnografii, antropologii kulturowej, socjologii) [dostęp 20 marca 2017 r.]. Dostępny w Internecie: http://childhoods.uw.edu.pl/wp-content/uploads/sites/22/2016/04/kodeks_dobrych_praktyk_IZBnD.pdf.
Google Scholar

Mikołajczyk-Lerman Grażyna (2013) Między wykluczeniem a integracją – realizacja praw dziecka niepełnosprawnego i jego rodziny. Analiza socjologiczna. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar

Nanda B. P. (2008) School Without Walls in 21st Century. New Delhi: Mittal Publications.
Google Scholar

Prout Alan, James Allison (1997) A New Paradigm for the Sociology of Childhood? Provenance, Promise and Problems [w:] A. James, A. Prout, eds. Constructing and Reconstructing Childood: Contemporary Issues in the Sociological Study of Childhood. New York: Routledge Falmer, s. 7‒33.
Google Scholar

Soroka-Fedorczuk Anetta (2007) Osoby niepełnosprawne w opiniach dzieci. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Google Scholar

Sprawozdanie okresowe Polski (2002) 31 sesja Komitetu Praw Dziecka ONZ, posiedzenie 827 i 828 dnia 1 października 2002 roku, CRC/C/15/Add.194 [dostęp 10 lipca 2012 r.]. Dostępny w Internecie: http://www/men.waw.pl.
Google Scholar

Szymańczak Jolanta (1999) Konwencja o prawach dziecka ONZ Uwagi o realizacji konwencji przez Rzeczpospolitą Polską, Informacja 684 [dostęp 12 czerwca 2012 r.]. Dostępny w Internecie: http://biurose.sejm.gov.pl/teksty/i-684.htm#prz4.
Google Scholar

Thomas Carol (2007) Sociologies of Disability and Illness. Contested Ideas in Disability Studies and Medical Sociology. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Google Scholar

Woodhead Mary (2008) Prawa dziecka, czyli nowa zasada powszechna. „Dzieci w Europie”, t. 13, nr 1 [dostęp 10 października 2011 r]. Dostępny w Internecie: http://www.frd.org.pl/dzieciweuropie/dwe13.pdf.
Google Scholar