Discurso académico sobre las «patologías del lenguaje». Entre prismas evaluativos y enfoques de significado y valor
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Resumen
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En este trabajo nos aproximamos a la posición (stance) que define la consideración de las disfunciones verbales en el discurso/texto académico. Desde los enfoques evaluativos y categóricos que caracterizan la patología en negativo, por lo que falta, hasta los abordajes descriptivos que aprecian el déficit por sus propiedades activas y que facilitan rendimiento funcional. Asimismo, y en paralelo con estas posiciones prescriptiva-evaluativa y analítica-estimativa, se examinan tanto los prismas discursivo-textuales de corte causalista que argumentan de modo privativo sobre el origen (orgánico) de la disfunción, como los prismas de cariz dinámico que sostienen la diversidad de factores intervinientes en la naturaleza enactiva de las patologías. Además de contextualizar dichas posiciones, en el trabajo se estiman sus repercusiones sobre la concepción de los trastornos del lenguaje en la esfera de la Lingüística Clínica.
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