RDA in der bibliothekarischen Ausbildung: Der Umstieg auf das neue Regelwerk aus Sicht von Lehrenden und Unterrichtenden

Heidrun Wiesenmüller

doi:10.1515/bd-2013-0035

Published by De Gruyter Saur May 7, 2013

RDA in der bibliothekarischen Ausbildung

Der Umstieg auf das neue Regelwerk aus Sicht von Lehrenden und Unterrichtenden

Teaching RDA

The switch to the new cataloguing code, from the point of view of lecturers and teachers

Heidrun Wiesenmüller
Prof. Heidrun Wiesenmüller M.A.
Hochschule der Medien
Fakultät Information und Kommunikation
Wolframstr. 32, 70191 Stuttgart
Tel. dienstl.: 0711/25706-188
Tel. Home Office: 0711/36565868
Fax: 0711/25706-300
www.hdm-stuttgart.de/bi

From the journal Bibliotheksdienst

https://doi.org/10.1515/bd-2013-0035

Showing a limited preview of this publication:

Zusammenfassung:

Die Einführung des neuen Katalogisierungsstandards RDA stellt eine besondere Herausforderung für Lehrende und Unterrichtende in der bibliothekarischen Ausbildung dar. Da die Details der Umsetzung noch nicht bekannt sind, ist die Vermittlung vorerst nur sehr eingeschränkt möglich. In einer Online-Umfrage wurden der Stand der Vorbereitungen bei den Lehrenden, ihre besonderen Bedürfnisse und Schwierigkeiten sowie ihre Erwartungen für die Zukunft erfragt. Der Beitrag stellt die Ergebnisse vor und interpretiert sie.

Abstract:

The introduction of RDA, the new cataloguing standard, is a challenge for LIS lecturers and teachers of library assistants. As many details of the implementation are as yet unknown, RDA can at present only be discussed in a very limited way. In an online survey, lecturers and teachers were asked to describe their preparations, their particular needs and problems, and their expectations for the future. The results of the survey are presented and discussed.

Schlüsselwörter:: Resource Description and Access (RDA); Bibliothekarausbildung; Alphabetische Katalogisierung

Keywords:: Resource Description and Access (RDA); Training in librarianship; Cataloguing