文系学部の大学生におけるコンピュテーショナル・シンキングの特徴
2023 年 2023 巻 3 号 p. 174-179
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2023 年 2023 巻 3 号 p. 174-179
2020年度より初等教育段階からのプログラミング教育が必修化されてきたが，到達目標に対応した学習成果を確認するための指標はほとんど明示されていない．本研究では，文系学部の大学生を対象にプログラミング的思考を包含している思考プロセスだと考えられるコンピュテーショナル・シンキングについての調査を実施し，属性や学修傾向等の違いによる特徴を確認するとともに，主観的評価としてのコンピュテーショナル・シンキング尺度によって測定可能な項目について検討する．
