本研究は, オーストラリアのビクトリア州の特殊教育諸学校58校を対象に分析を行い, コンピュータ教育の課題とそれに関与する要因を検討した.その結果, (1)コンピュータ教育の課題に関して, 「ソフトウェア関連課題」, 「ハードウェアおよび運営関連課題」, 「教員のリテラシー教育関連課題」の3因子が抽出された.(2)課題としては, コンピュータ利用についての知識や技術が教師に欠けている, コンピュータの型が古く現在のソフトウェアが使えない, という悩みがあり, 財政的な援助を期待している者が多い.(3)教員のリテラシー教育関連課題に関しては, 「インターネットの利用および導入計画」の要因が最も関与していることが示唆された.