Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ

Yıl 1991, Cilt: 24 Sayı: 1, 45 - 48, 15.08.2019

Nancy H. Ellis Regis R Bernhardt Ahmet Duman

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000716

Öz

Andragoji veya yetişkin öğretimi bilim ve sanatı, yetişkin öğretimi hakkında doğrulanmış varsayımlar üzerine kurulu bir teoridir. Öğretmenler yetişkin öğrenciler kadar öğretimlerinin niteliğini arttırmak için çalışıyor görünebilir. Denetçiler yetişkin öğrenimi süreci içinde lider veya kolaylaştırıcı (facilitator) olarak düşünülebilir. Bunun için denetçiler yetişkin öğrenciler ile davranışlarım en etkili şekilde uyarlayabileceği düşünülen bir denetim biçimi geliştirmelidirler.

Anahtar Kelimeler

Eğitim Andragojik Denetim Eğitimciler Yetişkin Eğitimcileri

Kaynakça

  • Knox, A.Y., 1977. “Adult Development and Learning’.” San Francisco: Jossey-Bass.
  • Massey, S.U., 1980. “Teaching Adult Professionals.”, Journal of Staff Development, I: 113-18.
  • Pine, G.L., and P.J. Horne, 1969. “Principles and Conditions for Learning in Adult Aducatiou.” Adult Leadership., October: 108-110, 126, 133-34.
Toplam 3 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Alan Eğitimleri
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Nancy H. Ellis Bu kişi benim

Regis R Bernhardt Bu kişi benim

Ahmet Duman Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 15 Ağustos 2019
Yayımlandığı Sayı Yıl 1991 Cilt: 24 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Ellis, N. H., Bernhardt, R. R., & Duman, A. (2019). ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 24(1), 45-48. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000716

Creative Commons LicenseThe content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License