Öz
Bu çalışmanın amacı, günümüz dünyasında, örgütlerin
amaçlarını gerçekleştirmelerinde ve amaçlara ulaşma doğrultusunda
sürece yönelik eylemlerini düzenlemelerinde önem taşıyan denetim
kavramı doğrultusunda, denetim tekniklerinden son zamanlarda
özellikle ön plana çıkan klinik denetim kavramını incelemektir. Klinik
denetim, 1960‟lı yıllardan sonra ortaya çıkmış, tıp alanından türemiş,
denetimin yapıldığı sınıfı belirten, öğretmenin öğretme süreçlerini
içeren davranışlarını geliştirerek, öğrenci başarısını arttırmaya yönelik
bir denetim tekniğidir. Bu çalışmada sırasıyla şu konular
incelenmiştir: Denetim kavramı ve önemi; klinik denetimin temel
işlevleri ve varsayımları; klinik denetimde insan ilişkileri, öğretmen
değerlendirme, denetmen nitelikleri; klinik denetim modelleri ve
aşamaları ile son olarak da klinik denetimin sınırlıkları.
Öz
This study aims to examine the notion of clinical supervision which has lately been a primary supervision technique in the contemporary world and it is in accordance with the notion of supervision which carries great importance for the organizations to fullfil their objectives and to plan their activities in order to reach their goals towards the direction of the process. Clinical supervision is a supervision technique, appeared after the 1960s, derived from medical studies, stating the class in which the supervision was done and developing the teachers‟ behaviours containing teaching processes. In this study following subjects are examined: Concept of supervision and its importance; principal functions and assumptions of clinical supervision; human relations, teacher evaluation and characteristics of superviser in clinical supervision; models and cycles of clinical supervision and limitation of clinical supervision
Ayrıntılar
| Diğer ID | JA45NV37GH |
|---|---|
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Ekim 2007 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2007 Cilt: 40 Sayı: 2 |
The content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License