岩手大教育学部
付属小
2010 年 25 巻 1 号 p. 47-48
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本研究では，小学校で濃度概念形成の授業を行い，児童にアンケートを取った結果から，濃度概念形成に必要な要素を模索した．小学校で食塩水に卵を浮かせる実験と，色水を使った実験を行い，児童の濃度に対する素朴概念を払拭させる授業を行った後，アンケートを取ると，濃度概念形成のためには，主に密度を理解することが重要であるという結果が出た.
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