数学教育において関数の2つの変数の扱い方に疑問を感じた．原因と結果があるように．2つの変数には独立変数と従属変数があるが，現在の関数扱いではあいまいである．「ｙはｘに比例する」ことと「ｘはｙに比例する」ことが同じことを意味するのかの判定ができない．式の変形からどちらでも良いという考え方に対して，疑問を感じる．数学教育においてあいまいな表現が残っているのではなかろうか．数学教育において『あいまいさ』を取り除くことを考えたい．