3PC-11 小・中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(2) : TIMSS理科における生物・化学領域課題の分析

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p. 323-324

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抄録

本研究は, 日本の小・中学生の理科の記述学力を伸ばす指導法や評価法の改善のための基礎的資料を得ることを意図したものである。その足がかりとして, TIMSSの小・中学校理科共通課題の生物・化学領域の記述課題に注目し, その回答の正答及び誤答で使用されている語句の組み合わせや関連について分析を行う。