発表
A126 STSを中心としたアイオワチャタクワプログラムに参加して : 日本の現職教育(理科)への提言
p. 89-90
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p. 89-90
1994年4月7日〜9日に行われた春のアイオワチャタクワプログラムに、幸運にも参加する機会を得ることができた。そのプログラムに参加した際の“高校教師のスモールグループセッション”の様子、感想を述べるとともに、今回、同プログラム中の理科教育の領域に“世界観領域”が加わった要因を考える。また、同プログラムを参考に日本の現職理科教育(理科)についての提言を行う。
