音波伝播挙動には，学習上，特有の難しさが存在し，学習者の概念形成を支援するための指導上の工夫が望まれる。本研究では，そのための一手段として，ドミノ転倒波を活用した事実確認実験と比較議論からなる指導法を検討・実践した。事実確認実験では，音波でも見られる「波源速度が波の伝播速度に影響しない」という伝播特性をドミノ転倒波により再現し，学習者に直面させた。比較議論においては，アーギュメント概念を取り入れた活動として，班ごとに，音波とドミノ転倒波の共通点と相違点を整理しながらその類似度合いを評価し合い，見解集約するという活動を展開させた。その結果，音源速度が音波の伝播速度に影響するという誤概念の解消と音波伝播挙動に対する理解深化の促進が確認された。本研究により，音波伝播挙動に関する概念形成に向けたドミノ転倒波活用の有効性が示唆された。