Skip to main content
SpringerLink
Log in

Künstliche Intelligenz in der Bildung

  • Book
  • © 2023

Overview

Editors:
  1. Claudia de Witt

    1. Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung, Fern Universität in Hagen, Hagen, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Christina Gloerfeld

    1. Universität Bremen, Bremen, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  3. Silke Elisabeth Wrede

    1. Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung, Fern Universität in Hagen, Hagen, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • KI im bildungswissenschaftlichen Diskurs
  • Intelligente Technologie für humanistische Zwecke oder zur Ablösung des Menschen
  • Umfassende Darstellung zu Forschung und Entwicklung von KI in der Bildung in Deutschland

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 74.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (21 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIX
    Download chapter PDF

  3. Didaktische Positionen: Mit KI lehren und lernen

    1. Front Matter

      Pages 89-89
      Download chapter PDF

    2. Didaktische Impulse zum Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz

      • Dana-Kristin Mah, Julia Hense, Christian Dufentester
      Pages 91-108

    3. Lernpfade in adaptiven und künstlich-intelligenten Lernprogrammen. Eine kritische Analyse aus mediendidaktischer Sicht

      • Michael Kerres, Katja Buntins, Josef Buchner, Hendrik Drachsler, Olaf Zawacki-Richter
      Pages 109-131

    4. KI und Didaktik – Zur Qualität von Feedback durch Recommendersysteme

      • Silke Elisabeth Wrede, Christina Gloerfeld, Claudia de Witt
      Pages 133-154

    5. Roboter in kollaborativen Lehr-Lernkontexten. Theoretische Reflexionen interaktiver Lehr-Lernformen mit sozialen Robotern

      • Natalia Reich-Stiebert
      Pages 155-174

    6. Computational Thinking vermitteln. Wie Problemlösekompetenz als Bestandteil digitaler Souveränität erworben werden kann

      • Raphael Fehrmann, Horst Zeinz
      Pages 175-196

  4. Veränderungen in Bildungsinstitutionen: Chancen und Herausforderungen von KI für Schule, Hochschule und berufliche Bildung

    1. Front Matter

      Pages 197-197
      Download chapter PDF

    2. Künstliche Intelligenz und Schule. Aufgaben für Unterricht und die Organisation (von) Schule

      • Stefan Aufenanger, Bardo Herzig, Mandy Schiefner-Rohs
      Pages 199-218

    3. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung. Bildungssoziologische Perspektiven und Herausforderungen

      • Cathleen M. Stützer, Miloš Kravčík
      Pages 219-239

    4. Education 4.0. Smarte (IoT- und KI-gestützte) Hochschulbildung

      • Monica Ioniță Ciolacu, Heribert Popp
      Pages 241-262

    5. Akzeptanzforschung zum Einsatz Künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung. Eine kritische Bestandsaufnahme

      • Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling
      Pages 263-289

    6. Aktanten als Grundlage und Analysegegenstand für KI in der Hochschulbildung

      • Timo van Treeck
      Pages 291-311

    7. Künstliche Intelligenz, Behinderung und Technoableism

      • Björn Fisseler
      Pages 313-330

    8. Fortgeschrittene Digitalisierung und Strategien für die berufliche (Weiter-)Bildung. Augmentation, Fusion Skills und Augmentationsstrategien

      • Sabine Seufert, Christoph Meier
      Pages 331-353
Back to top

Keywords

About this book

Der Band geht von einer bildungswissenschaftlichen Perspektive auf Künstliche Intelligenz (KI) aus. Er enthält bildungstheoretische Standpunkte zum Einfluss von KI auf Bildung und stellt didaktische Positionen bzw. Gestaltungsansätze von KI in Schule, der beruflichen (Weiter-)Bildung und Hochschulbildung vor. Neben Ansätzen zur Kompetenzentwicklung mit KI in der Bildungspraxis hebt der Band zudem den erklärbaren, ethisch orientierten und souverän beherrschbaren Umgang mit KI hervor.

Editors and Affiliations

  • Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung, Fern Universität in Hagen, Hagen, Deutschland

    Claudia de Witt, Silke Elisabeth Wrede

  • Universität Bremen, Bremen, Deutschland

    Christina Gloerfeld

About the editors

Prof. Dr. Claudia de Witt ist Professorin für Bildungstheorie und Medienpädagogik am Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung der FernUniversität in Hagen.


Dr. Christina Gloerfeld ist Wissenschaftsmanagerin Digitale Transformation beim CDO an der Universität Bremen.


Silke Elisabeth Wrede ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung und im Forschungsschwerpunkt CATALPA der FernUniversität in Hagen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Künstliche Intelligenz in der Bildung

  • Editors: Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40079-8

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-40078-1Published: 02 November 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-40079-8Published: 01 November 2023

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIX, 453

  • Number of Illustrations: 9 b/w illustrations, 33 illustrations in colour

  • Topics: Technology and Digital Education, Learning & Instruction, Educational Philosophy

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation