教學空間，不只直接影響大學的教育品質，更是大學成功的重要基石之一。或因館舍老舊、新設系所、增班或因新設校區等因素，各國立大專院校現仍持續的向教育部提出興建教學用途的館舍以符合其教學與研究所需，但學校建築不同於一般建築，各校院系所型態有所不同，師生人數、學生結構亦不相同，再加上現仍無明確的教學館舍空間標準以為依據，因此常導致有不符合實際所需空間之情形，設計超量或不足。 本研究先經由學校建築相關文獻收集與探討，初步了解各級學校每生享有的校舍面積與教學空間面積情形或相關規定。其次，參考教育部每位學生所需之校舍樓地板參考面積標準，並以此對交通大學教學用途空間進行比對研究，及系所空間總量與各類空間配置進行模擬分析，初步建構國立大專院校教學館舍總量基準。最後，本研究將教學空間分為「行政用辦公室」、「會議室/研討室」、「教室」、「教學實驗室」、「老師個人辦公室」、「研究實驗室/研究生研究室」、「圖書儀器室/活動室」及「其他/公共空間」等八類空間，並以交通大學系所各類空間資料為基礎，進行教學館舍各類空間基準之分析與評估，並初步建構其相關準則。相關成果應可作為大專院校教學館舍規劃評估及教育部審核相關建築構想需求之重要參考。