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建構主義學習理論對於博物館教育的啟示
Learning Theory Based on Constructivism and Its Applications to Museum Education
摘要
博物館教育地位之提高有賴於相關理論之研究，基於這樣的認識，本文試圖以建構主義為範圍，申論一部分博物館的學習理論。首先檢視我國過去十餘年來博物館教育研究的概況，並由此認識到建構主義為當前博物館學習理論之主流，再進一步由哲學與心理學的方向分析建構主義的基本觀點。建構主義者認為學習是要以學習者的先備知識為基礎，透過同化與調適等歷程，逐漸發展；因而知識是學習者本身建構而成，不是依靠教師傳授的。依據建構主義的觀點，本文提出六點博物館教育應該努力的方向，包括：一、教育目標應側重情意領域 二、展示主題應與觀眾先備知識及經驗相連結 三、展示資料的表述應符合觀眾的學習心理 四、展場的解說應符合教學的原則與技巧 五、建築空間與服務措施應配合觀眾學習的需要 六、研究人員與教育人員應加強共識與合作
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延伸閱讀
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