「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫含括兩個世代的青少年：2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同一抽樣學校。至2009年第一階段結束時，國一學生已經有九波資料，國三學生則有八波的資料。

本資料檔內容包含以下主題：對社區互動的評量，與父母的衝突點及是否順從父母的意見、家人互動關係評量、同儕關係的自我評估、師生關係的自我評估、學習狀況自我評估、朋友關係、父母對學業的關注與投入、補習經驗、內外控感與自我價值感、心理健康、行為問題、壓力元、價值觀、及消費與流行。

本次調查為追蹤調查。所追蹤的是2000年時於台北縣市與宜蘭縣市多所國中抽出的國中一年級班級的學生；而這是第一次追蹤。調查於2001年3月到6月間進行，調查方式由訪員至學校發送問卷給學生，利用一到二堂課的時間，讓學生自行填寫問卷。最終樣本數為2683案。